Профилактика зависимости от ПАВ детей и подростков в

«Профилактика зависимости от
ПАВ
детей и подростков в системе
образования»
Н.Г. Маяковская,
зав. КПППН ППЦ «Здоровье»,
педагог-психолог
Цель программ профилактики - создание условий для развития и
совершенствования системы профилактики зависимого поведения, в том
числе противоправного, среди несовершеннолетних в образовательных
учреждениях района.
Задачи:
1)
Внедрение современных инновационных программ,
практик, методов работы в сфере профилактики
наркозависимости и других видов социально негативных
явлений;
2)
Привлечение к совместной работе всех субъектов
профилактики, как на районном, так и городском уровне;
3)
Оказание помощи в выборе оптимального маршрута
обучения и воспитания с учетом индивидуальных
особенностей учащихся, включая детей с особыми
потребностями;
4)
Расширение спектра услуг в сфере дополнительного
образования;
5)
Повышение квалификации педагогов и других
специалистов ОУ по вопросам профилактики
правонарушений и аддиктивного поведения среди детей и
подростков
Направления профилактической работы










Разработка и реализация программ, охватывающих учащихся, их
законных представителей, педагогов;
Организация и поддержка исследований по проблемам раннего
выявления учащихся «группы риска», вопросам их воспитания,
обучения и развития;
Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный
процесс;
Вовлечение учащихся во внеклассную и внешкольную досуговую
деятельность, развитие широкого спектра кружков и секций,
отвечающих современным запросам подростков и молодежи в т.ч.
расширение системы ОДОД;
Организация мероприятий повышения квалификации педагогов
Ведение и координация базы данных правонарушений
несовершеннолетних;
Поддержка конкурсного движения учащихся и педагогов на
районном, городском, всероссийском уровне;
Привлечение учащихся к массовым мероприятиям спортивного
характера и уличным акциям, носящих социально позитивную
направленность;
Оказание помощи в профессиональном самоопределении
подростков;
Гражданско-патриотическое воспитание молодежи
Партнеры по профилактической работе
На районном уровне
Администрация Петроградского района в
лице соответствующих профильных отделов
 Антинаркотическая комиссия
 КДН и ЗП, ОДН, Межведомственная
комиссия по противодействию
злоупотреблению наркотическими
средствами и их незаконному обороту
 Межведомственная комиссия по
проблемам профилактики бездомности
 Комиссия по профилактике
правонарушений.
 Управление внутреннних дел
 Наркологический кабинет
 Центр социальной помощи семье и детям
 Подростково-молодежные клубы, ОДОД
 ЦОИ
 Дворец детского творчества
 ППЦ «Здоровье»
 Информационно – методический центр
 Образовательные учреждения

На городском уровне

Комитет по образованию

Антинаркотическая комиссия

СПбАППО, СПбГУ
Институт специальной педагогики
и психологии


Городской центр профилактики

Культурный центр ГУВД

Ассоциация «Врачи детям»
Городской центр по профилактике и
борьбе со СПИДом


Санаторий «Балтийский берег»

Общественные организации
Уровни профилактической работы
с учащимися и их законными представителями

Социально-педагогическое сопровождение:
помощь в выборе кружков и вовлечение во внеурочную деятельность, обеспечение
бесплатным питанием, льготными путевками, патронаж семей «группы риска»,
внутришкольный контроль, работа Совета профилактики ГБОУ, ведение базы
правонарушений, взаимодействие с КДН и ЗП и ОДН, оказание помощи в трудной
жизненной ситуации;

Психологическое сопровождение:
диагностика уровня психического и социального развития личности, выбор
оптимального образовательного маршрута, индивидуальные консультации и
просвещение по вопросам воспитания, обучения и коррекции развития,
профилактические занятия, тренинги, профориентация, оказание помощи в
кризисных ситуациях;

Медицинское сопровождение:
организация профилактических осмотров, посещение подростками молодежнодиагностического центра, бассейна, вакцинация и др.

Культурно-массовое:
Организация экскурсий, посещения музеев, проведение уличных акций, конкурсов,
спортивных соревнований и др.

Поддержка одаренных:
Олимпиады, фестивали
Общерайонные мероприятия
Клуб юных друзей правопорядка
 Клуб добровольной пожарной дружины
 День правовых знаний
 День призывника ….
 Работа экспериментальных площадок

Психологические занятия по профилактике
вредных привычек
Организация посещения музеев
Патриотическое
воспитание
Это мы!
Экскурсии, выезды загород
Мероприятия для специалистов ГБОУ
Информационно-методическая
помощь:
работа
районных методических объединений педагогов,
психологов,
социальных
педагогов,
учителейлогопедов;
 Курсы
повышения квалификации, аттестация
педагогических работников, обучающие модули,
семинары, круглые столы, конференции, мастерклассы и др.;
 Конкурсное
движение: конкурс педагогических
достижений, антинаркотических программ, смотрконкурс на лучшую организацию профилактической
работы по предупреждению правонарушений среди
несовершеннолетних и др.
 Тематические педагогические советы.

Круглые столы, семинары, конференции
Результаты
социально-психологического тестирования
на предмет немедицинского потребления
наркотических средств, психотропных и
других токсических веществ, проведенного
в октябре-ноябре 2011 г.
Общие сведения
Всего в исследовании по Петроградскому району
приняло участие – 26,4% от общего количества
учащихся в возрасте 13-18 лет;
 6,4% респондентов отметили у себя опыт
употребления ПАВ;
 К основным факторам риска относятся:
проживание в неполных семьях, особенности
подросткового возраста, проживание за чертой
бедности;
 Потенциальной «группой риска» можно считать
учащихся с низкой школьной мотивацией,
имеющих отрицательный эмоциональный фон,
испытывающих трудности в отношениях с
окружающими, а также сомневающихся в
необходимости соблюдения норм.

Места приобретения
и мотивы употребления ПАВ подростками
Места распространения:
 через интернет, на дискотеке – 2%,
 во дворе – 3 %,
 больше всего предложение приобрести наркотики
подростки получали около школы – 4%.
Основные мотивы употребления:
 Стремление к удовольствию, желание испытать
«необычные ощущения» (30,7%),
 «Стремление избавиться от неприятных
переживаний, мыслей, заглушить их» (26,6%),
 «Все в жизни надо попробовать, остановиться
можно в любой момент» (21,3%).
Потенциал семьи
в профилактической работе

74% подростков отметили, что в их
существуют традиции отказа от алкоголя.
семьях

По мнению подростков, в случае употребления
подростком наркотических средств и ПАВ родители
в 40% случаев постарались бы помочь и выяснить
причины.
На эти семьи можно опираться при проведении
профилактических мероприятий!
Жизненные ценности подростков
1 место - «хорошая семья и дети»,
2 место - «любовь»,
3 место– «материальное благополучие»,
4 место - «хорошие и верные друзья»,
5 место - «интересная работа»,
и только затем - здоровье и другие.
Именно эти ценностные приоритеты подростков создают хорошие
предпосылки для профилактической работы.
Перспективы развития системы
профилактики в Петроградском районе
Усиление контроля администрации школ совместно с
правоохранительными органами прилегающего к школе
социального пространства для предотвращения случаев
распространения ПАВ;
2) Создание и внедрение специализированных программ,
ориентированных на реализацию актуальных потребностей
подростков, формирование у них защитных убеждений и
позитивных жизненных ценностей, а также пропаганду
здорового образа жизни;
3) Развитие конструктивной альтернативы употреблению
наркотиков, необходимо активнее вовлекать учащихся,
требующих особого психолого-педагогического и социальнопедагогического
сопровождения,
в
современные
интерактивные
формы
внеучебной
и
внеурочной
деятельности,
позволяющие
подросткам
вариативно
реализовывать эти потребности;
1)
Перспективы развития системы
профилактики в Петроградском районе
4) Усовершенствование системы раннего выявления лиц,
склонных к употреблению ПАВ;
5)
Повышение
эффективности
межведомственного
взаимодействия.
6) Организация работы специалистов (педагогов-психологов,
социальных педагогов, педагогов-организаторов, классных
руководителей,
заместителей
руководителей
по
воспитательной работе, специалистов ППМС-центров) по
профилактике наркозависимости путем использования
современных
психолого-педагогических
и
социальнопедагогических технологий и методов
7)
Внедрение
различных
современных
форм
профилактической работы с семьей.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ
1. ПЕРВИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА –
ПРОФИЛАКТИКА НАЧАЛА
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ С ПАВ

Необходимость работать со всеми детьми, а не
только с детьми «группы риска»!
2. УЧЕТ МНОЖЕСТВЕННОСТИ ФАКТОРОВ
РИСКА.
Биологические - наследственная предрасположенность
и
психофизиологические
особенности
(врожденные
и
приобретенные
нарушения
метаболизма, эндокринные нарушения, психические
травмы, пол, возраст)
 Психологические
,
«внутренние»
низкая,
неустойчивая самооценка, бедность интересов,
слабая
мотивация,
жажда
нового,
низкие
коммуникативные
и
эмпатийные
способности,
неспособность здраво рассуждать и делать выбор,
недостаточное понимание правил, непонимание того,
что все решения имеют последствия и другие

Социальные факторы:
 Микросоциальные - связаны с непосредственным
социальным окружением – положение в семье, в
школе, в группе сверстников и т.д.
- Употребление ПАВ родственниками в первой степени
родства
- Отсутствие взаимной эмоциональной привязанности
родителей, частые ссоры
- Плохо организованная среда без установленных
правил, четких дисциплины, должных требований и
контроля
- Несоблюдения семьей или друзьям норм
социального поведения
- Наличие друзей, злоупотребляющих ПАВ или
являющиеся жертвами насилия в семье

Насилие в семье
- Слабые социальные связи (отсутствие ощущения
принадлежности к какой-либо социальной группе)
- Недостаточная связь с институтами социализации
(школой, внешкольными учреждениями, детскими и
молодежными организациями), где могут
развиваться социально-адаптивные формы
поведения
Макросоциальные факторы – связаны с
негативными социальными явлениями в рамках
общества:
- Отсутствие четкого законодательства относительно
ПАВ
- Высокие цены за обучение и проведение досуга
-
-
-
o
o
o
o
Терпимое отношение в обществе к тяжелому
пьянству,
традиционное
поощрение
злоупотребление теми или иными видами ПАВ
Высокое количество алкогол, приходящееся в
данном обществе на душу населения
Защитные факторы – способствующие умению
противостоять внешним (социальным) факторам
риска
Убеждения о социальные нормы, совпадающие с
идеей о здоровом образе жизни
Социальная компетентность, успешное овладение
социально-психологическими навыками
Умение справляться со стрессом, умения принимать
решения, развитие внутреннего самоконроля
o
o
o
o
o
o
o
o
o
- адаптация к социокульотурному окружению
Ролевое развитие – умение принимать различные
роли
Наличие просоциальной референтной группы,
деятельность которй признается и одобряется
Активный образ жизни и чувство юмора
Хорошие взаимоотношения в ближайшем
социальном окружении
Возможность активного учасия в работе социальной
группы
Умение брать на себя ответственность
Позитивная концепция своего Я
Знания о ПАВ как о болезни и механизмах ее
формирования
3. ОПЕРЕЖАЮЩАЯ ПРОФИЛАКТИКА ПО
ОТНОШЕНИЮ К ВОЗРАСТУ АКИВНЫХ
ПРОБ
И
НАЧАЛА
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ С ПАВ
Профилактическая работа должна начинаться на
1-1,5 года раньше того возраста, на который
приходиться начало экспериментов с ПАВ
4. НЕПРЕРЫВНОСТЬ
ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Регулярная состематическая работа в течении
нескольких лет
 Занятия должны проводиться не реже 2 раз в
месяц.

5. МНОГОСТОРОННОСТЬ

Направленность не на отдельные узкие аспекты
наркологической профилактики, а на развитие
социальной компетенции

!!! Это является профилактикой всех видов
асоциального поведения детей и подростков
6. КОМПЛЕКСНОСТЬ : НЕОБХОДИМОСТЬ
ОБУЧАТЬ НАВЫКАМ, А НЕ ТОЛЬКО
ПРЕДОСТАВЛЯТЬ ДЕТЯМ ИНФОРМАЦИЮ
7. ПРОВЕДЕНИЕ ОСНОВНОЙ РАБОТЫ НА
БАЗЕ ШКОЛЫ ИЛИ ДЕТСКОГО УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
8. ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
9. ПОЗИТИВНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
ПРОФИЛАКТИЧЕС-КОЙ РАБОТЫ
11. ПОИСК И ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ
АЛЬТЕРНАТИВ
12. УЧЕТ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ
(ОРИЕНТАЦИЯ НА ВЕДУЩУЮ
ДЕЯТЕЛЬСНОТЬ)
13. СОЧЕТАНИЕ ГРУППОВОЙ И
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ