Преемственность ФГОС ДО и НОО
advertisement
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ «ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ» ФГОС: преемственность дошкольного образования и начального общего образования Дошкольный и младший школьный возраст – одна эпоха человеческого развития, именуемая “детством”. (Д.Б. Эльконин) Преемственность • – это связь между явлениями в процессе развития в природе, обществе и познании, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые его элементы. В обществе означает передачу и усвоение социальных и культурных ценностей от поколения к поколению, от формации к формации. Преемственность в образовании – это система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребенка. Преемственность — это не только подготовка к новому, но и, что еще более важно и существенно, сохранение и развитие необходимого и целесообразного старого, связь между новым и старым как основа поступательного развития процесса. ФГОС направлен на обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней Преемственность ФГОС дошкольного и начального общего образования • Единый структурно- организационный подход • Единый психолого-педагогический методологический подход • Единый принцип организации инклюзивного образования Требования к структуре ООП ДО Образовательные области НОО Предметные результаты речевое развитие филология познавательное развитие филология; математика и информатика; технология; обществознание и естествознание; основы духовно-нравственной культуры народов России; социально-коммуникативное развитие обществознание и естествознание художественно-эстетическое развитие искусство физическое развитие физическая культура Требования к результатам освоения ООП ДО - Целевые ориентиры социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования (предпосылки к учебной деятельности) Целевые ориентиры основание преемственности ДО и НОО Результаты освоения ООП ДО Целевые ориентиры НОО Универсальные учебные действия не подлежат непосредственной оценке, • личностные результаты (не не являются основанием подлежат индивидуальной для сравнения с персонифицированной оценке) реальными результатами • метапредметные детей. (При реализации (познавательные, регулятивные, Программы может коммуникативные) (подлежат проводиться оценка промежуточной и итоговой индивидуального развития индивидуальной оценке) детей, связанная с • предметные результаты оценкой эффективности (подлежат промежуточной и педагогических действий). итоговой индивидуальной оценке) Соотнесение целевых ориентиров и универсальных учебных действий Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования - предпосылки к формированию личностных УУД: Личностная готовность к школьному обучению • ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности • обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; • способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты; • способен к принятию собственных решений. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования - предпосылки к формированию метапредметных коммуникативных УУД: • ребёнок способен выбирать себе род Коммуникативная готовность к школьному обучению занятий, участников по совместной деятельности; • активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты; • достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования - предпосылки к формированию метапредметных регулятивных УУД: • ребенок умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам; • может контролировать свои движения и управлять ими; Волевая готовность • способен к волевым усилиям, может к школьному обучению следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования - предпосылки к формированию метапредметных познавательных УУД: • ребенок овладевает основными культурными способами деятельности; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; • обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; • владеет разными формами и видами игры, различает условную и Интеллектуальная реальную ситуации; готовность • хорошо владеет устной речью, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого к школьному высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, обучению складываются предпосылки грамотности; • проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. • обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения» 652870, Кемеровская обл., г. Междуреченск, ул. Комарова, 4, пом. 21 Тел. 6-13-00 Наш сайт: pmss.m-sk.ru Группа в Контакте: http://vk.com/psyhologcentr
