Слайд 1 - Добро пожаловать в наш детский сад!

МДОУ детский сад №6 «Ёлочка»
Г. Ветлуга
Нижегородской области
Предметно-развивающая среда
во второй младшей группе
Воспитатели:
Е.А. Соловьёва
Т.Ю. Талалаева
Муз. руководитель:
Е.Л. Вихарева
2013г.
corowina.ucoz.com
Цель:
создание комфортных, благоприятных
условий для развития ребенка в
самостоятельной и совместной
деятельности, обеспечивающей разные виды
его активности.
corowina.ucoz.com
Задачи:
Задачи: создать необходимые предпосылки для развития
внутренней активности ребенка;
предоставить каждому ребенку возможность самоутвердиться в
наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, в
максимальной степени раскрывающих его индивидуальные
качества и способности;
ввести стиль взаимоотношений, обеспечивающих любовь и
уважение к личности каждого ребенка;
активно искать пути, способы и средства максимально полного
раскрытия личности каждого ребенка, проявления и развития его
индивидуальности;
ориентироваться на активные методы воздействия на личность.
corowina.ucoz.com
Центры развивающей активности детей
Центр физической активности
Включает в себя оборудование для формирования навыков детей, для охраны и укрепления здоровья
дошкольников, для их физического развития. В этой зоне сконцентрировано оборудование для
развития навыков ходьбы, бега, прыжков, ползанья, метания, катания, равновесия. Также в этой
зоне находятся атрибуты и пособия для организации подвижных игр, и кроме этого оборудование
для закаливания детей. Ребёнку с высокой двигательной активностью знакомиться с окружающим
миром проще и интереснее.
Центр сюжетно-ролевых игр
Сюжетно-ролевая игра – универсальный способ жизнедеятельности
ребёнка. В сюжетно-ролевых играх ребёнок пытается
воспроизводить те действия взрослых, которые он наблюдает в
своей повседневной жизни. Игра одно из важных средств познания
окружающего мира. Игра является важным условием социального
развития детей. Игра благоприятствует физическому развитию
детей, стимулируя и двигательную активность. Для
своевременного развития игры в группе мы создали необходимые
условия: оборудовали игровую зону детской мебелью, внесли
различные атрибуты, в том числе атрибуты копии и их
заместители, которые помогут ребёнку использовать
накопленный опыт в мире игры.
Центр сюжетно-ролевых игр
Центр сенсорного развития
Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук способствуют формированию
правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи,
нормализовать её темп, снижает психологическое напряжение. Развитие процессов
восприятия, ощущения у детей значительно обогащает мышление. Процесс
ознакомления ребёнка с сенсорными эталонами происходит постепенно в соответствии
с закономерностями младшего возраста. Важным условием, способствующим
сенсорному развитию является специально организованная развивающая среда, которая
включает в себя: дидактический стол, пирамидки, различных цветов гаммы, различной
формы и разнообразной фактуры, шнуровки, разнообразные вкладыши, дидактические
игры и т.д.
Уголок уединения
Уголок уединения в группе организуется по ряду причин. Во первых ребёнку
необходимо своё личное пространство, где он может остаться со своими
мыслями, снять возбуждение, успокоиться, настроиться эмоционально,
отдохнуть и с новыми силами познавать окружающий мир. В уголке уединения
могут быть размещены фотоальбомы с фотографиями членов семьи ребёнка,
также могут быть книги, содержание которых определено возрастом детей.
Центр изобразительной деятельности
В младшем возрасте является одним из центров эмоционального благополучия ребёнка в
группе, развитие его художественных способностей и интересов. В изобразительной
деятельности мы разместили различные материалы с разнообразными средствами
изображения, с целью формирования у малышей представления об их выразительных
возможностях. Кроме этого разместили материалы для лепки и аппликации.
Центр «Здравствуй книжка»
Делаем подборку книг по мере изучения тех, или иных произведений. Знакомим с
писателями, выставляем портреты писателей, организуем выставки его
произведений. В связи с этим тесно сотрудничаем с детской библиотекой.
Приобретено много полезной литературы, энциклопедий для дошкольников.
Центр музыкально-театрализованной
деятельности
Необходимо оборудовать в группе с целью создания условий
для накопления детьми музыкальных впечатлений,
развития музыкального мышления, памяти, речи.
Оборудование музыкального центра способствует
проявлению способностей детей в разных видах
музыкальной деятельности. Рядом с музыкальным
центром мы разместили центр театрализованной
деятельности, в которой разместили различные виды
театров и внесли атрибуты для самостоятельной
театрализованной деятельности детей.
Центр музыкально-театрализованной
деятельности
Центр «Мы познаём мир»
Организовали в группе с целью формирования познавательных эмоций и развития
любознательности. В младшей группе экспериментирование ведётся в основном
в играх-занятиях, которые содержат как исследовательский, так и игровой
компоненты и осуществляют постепенный переход от игр-забав к учебнопознавательной деятельности – они бесценны для развития такого
замечательного качества, как наблюдательность.
Центр дидактических игр
Дидактические игры в младшем возрасте должны, наряду с другими
играми, обеспечивать бодрое, радостное настроение,
содействовать жизни детей в коллективе сверстников – приучать
детей играть рядом. Дидактические игры направляют внимание
детей на окружающие предметы, учат замечать, видеть,
анализировать. В ходе дидактических игр дети учатся слышать
слово, правильно соотносить его с действиями и предметами, а
также развивать активный словарь детей. Многие дидактические
игры в младшем возрасте сопровождаются движениями, что
способствует развитию координации. В развивающей среде
целесообразно разместить дидактические игры по развитию речи,
ознакомлению с окружающим миром, и для развития сенсорных
представлений.
Центр дидактических игр
Уголок природы
В уголке природы находятся растения, необходимые для ознакомления детей,
коллекции ракушек, камешков, гербарии, макеты диких и домашних животных,
муляжи овощей и фруктов и др. Здесь же находятся дневники наблюдения за
развитием роста лука, проращиванием семян, рассады.
Мини – музей «Русская изба»
поможет детям с младшего возраста понять, что они — часть великого
русского народа.
В избе сооружена печь, сделаны деревянные лавки и столы, табурет, прялка,
постелены самотканые половики. Для окон сшиты занавески и украшены
вышивкой в народном стиле. Предметы кухонной утвари: чугунок, горшок,
лукошко, решето, самовар, деревянные ложки, разного размера плошки, миски
деревянные, кадка, кувшин, расшитые полотенца, ткацкий станок, веретено,
челнок, мялка, коромысло, бочонок, ведра, ухват, кочерга, сундук, русский
народный костюм (сарафан, лапти, рубашка, платки, кокошники и т.д.).
Мы предлагаем все занятия по ознакомлению с народным творчеством
проводить в «избе». Знакомить с образцами городецкой, хохломской,
дымковской, ростовской росписью, народной игрушкой, разными видами
народной вышивки. Здесь же знакомить с разнообразием народного искусства,
учить навыкам и умениям: расписывать игрушки по типу дымковской, лепить
посуду, украшать ее орнаментом.
Для приобщения детей к истокам русской народной культуры рекомендуем в избе
читать сказки; знакомить с русскими пословицами, поговорками, песнями и
хороводами.
Мини – музей «Русская изба»
НЕ КРАСНА ИЗБА УГЛАМИ, А КРАСНА ПИРОГАМИ
Мини – музей «Русская изба»
Там где дружат – живут не тужат
Мини – музей «Русская изба»
Щи, да каша – пища наша
Мини – музей «Русская изба»
Мы весёлые ребята и танцуем, и поём, балалаечки играем,
дружно, весело живём
Мини – музей «Русская изба»
Делу время, а потехе час
Мини – музей «Русская изба»
Посидим рядком, поговорим ладком
Мини – музей «Русская изба»
В моей горнице светло
Как театр начинается с вешалки, так и
наша группа начинается с приёмной
Родословное древо
Информационные стенды для родителей
В гостях у Айболита
Режим дня в нашей группе
Спасибо за внимание!