Ребенок в пространстве музея - skazka

«Ребенок в пространстве музея»
Музей - это смесь искусства и истории, филологии и басни, документа и
романа, которая посылает нам через многие годы луч света и доносит уникальные
по ценности опыт и знания.
Ф. Дзери
Что такое музей? На мой взгляд, это кладовая истории, где хранится
накопленный опыт предыдущих поколений. Как часто мы туда заглядываем?
Пусть каждый ответит для себя сам.
А между тем, как важно на раннем этапе рассказать ребенку о том, где он
живет, кто его предки, какова его малая родина, какая великая держава его
страна! Ведь из этих маленьких звеньев складывается любовь к Отечеству.
Известный писатель Эрих Мария Ремарк говорил: “Человек способен
сохранить лишь то, что растет в нем самом”.
XXI век ворвался в нашу жизнь бурными социально-экономическими
переменами. Меняя облик современного мира, они не обошли и культуру,
значимость которой трудно переоценить в формировании таких фундаментальных
ценностей свободного общества, как толерантность, личное достоинство, само
актуализация, развитие творческих способностей. И это действительно так, ибо
культура - не только массив доставшегося нам исторического наследия: музеи,
библиотеки, архитектурные памятники, но и все относящиеся к культуре события,
участниками или потребителями которых мы являемся. В контексте сказанного
уместно вспомнить девиз ЮНЕСКО в XXI веке: «Образование через культуру».
Поскольку в современном мире соседствуют самые разнообразные тенденции - от
стремления к экономической стабильности до конфликтов, в основе которых
лежит стремление народов к сохранению своей национальной самобытности,
культура приобретает функции «социальной терапии общества» (В.В. Налимов). И
чем активнее она будет функционировать в жизни общества, тем больше шансов у
него сохранить свое здоровье.
Включение музея в общеобразовательный процесс способствует
формированию психологической и нравственной готовности человека не только
жить в стремительно изменяющемся мире, но и быть субъектом происходящих в
нем социокультурных преобразований. Тем самым, музей способствует
формированию творческой личности, которая, усвоив текст гуманитарной
культуры и искусства, включает его в контекст собственной жизни. Ведь именно
в музейной среде сочетаются внешний, отраженный в памятниках культуры и
искусства мир событий и явлений, и внутренний - личностный мир человека,
который тесно связан с этнокультурными традициями и художественными
трансформациями окружающей среды. Музейные памятники не только
информируют нас о прошлом, они событийны, позволяют зрителю через
восприятие художественных образов реконструировать и пережить ту или иную
эпоху.
Дошкольное детство, является таким возрастным периодом, когда
активно формируются основы мировоззрения ребенка: его отношение к
себе, к другим людям, к окружающему миру. Поэтому именно в этом
возрасте важно создать условия для развития у детей понимания того, что
человек
является
развивающей силой
в
истории,
способствовать
формированию ценностной ориентации личности. Если мир этот станет
близким
и
понятным
с
детства,
то
у
ребенка
сформируется
необходимость познания исторических сведений, потребность бывать в
музее, ценить достоинства культур других народов, что, бесспорно, будет
являться неотъемлемой чертой его духовного становления, социального
развития.
Без памяти – нет традиций, без традиций – нет
культуры, без культуры – нет воспитания, без
воспитания – нет духовности, без духовности – нет
личности, без личности – нет народа как исторической
личности.
Поход в музей:
Мастер-класс: «Семён-ложкарь»