ПРИМЕРЫ РАЗРАБОТКИ Midterm Exam

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВРЕСИТЕТ ИМЕНИ
АЛЬ-ФАРАБИ
ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОСОФИИ И ПОЛИТОЛОГИИ
Кафедра религиоведения и культурологии
Midterm Exam
Преп. к.филос.н., ст.преп
Кантарбаева Ж.У.
Алматы, 2014 г.
Задания midterm exam
•
•
•
•
•
•
•
•
Форма задания: «Таке-Home» exam
Сроки проведения экзамена: 8 неделя
Рекомендации к выполнению задания:
1) посмотреть фильм «Маленький Будда»
(предварительно скачав его из интернета).
2) после просмотра фильма написать эссе по
форме:
- что я чувствую после увиденного? Что
чувствовал во время просмотра?
- что я увидел?
- что я понял? Или о чем собственно фильм?
Вопросы к расскрытию
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Расскройте бытие человека
Объясните, что такое личность.
Раскройте религиозную сущность человека.
Охарактеризуйте экзистенциальные проблемы: страх,
трепет, одиночество, любовь, отчуждение.
Поясните проблему смерти, бессмертия.
Расскройте психологию религии человека
Раскройте суть процесса социализации личности.
Сформулируйте основные идеи фильма «Маленький
Будда».
Определите, какую роль в жизни человека играет понятие
«воля».
Рекомендуемая литература:
• Яблоков И.Н. Основы религиоведения, М., 2004
• Яблоков И.Н. История религии. М., 2004
• Андросов В.П. Буддизм Нагарджуны. Религиозно-философские
трактаты, М., 2000
• Дармакирти. Обоснование чужой одушевленности. С толкованием
Винитадева. Пер. с Тибет. Ф.И. Щербатского. //Памятники индийской
философии. Вып. Пг., 1922
• Рудой В.И. Введение в буддийскую философию //Васубандху.
Абхидхармакоша (Энциклопедия Абхидхармы). Ч.1. Анализ по
классам элементов. Предисл., перев., коммнт. В.И. Рудого. М., 1990.
• Кимелев Ю.А. Философия религии: систематический очерк. – М.:1998.
• Митрохин Л.Н. Философия религии. – М.: 1993.
• Ромер. Введение в христианскую теологию.
• Степанянс М.Т. История восточной философии. – М.: 1998.
Критерии выставления оценок
Балл
90-100 баллов
(отлично)
Содержание ответа
Эссе полно и адекватно отражает проблему личности,
показанную в фильме. Четко прослеживается авторская
позиция на увиденное, подкрепленная научными знаниями.
Язык описания богатый, динамичный. Эмоциональное
отреагирование на увиденное - глубокое. Устные ответы
показывают хорошее знание материала.
75-89 (хорошо)
Эссе написано в целом хорошо, но автор не расскрыл
существенных аспектов проблемы. Эмоциональное
отреагирование – не совсем глубокое. Устные ответы
раскрывают знание и понимание материала не менее, чем на
75%.
50-74
Задание в целом выполнено: эссе написано, но нет анализа
(удовлетворительно) проблемы. Эмоциональное отреагирование – поверхностное.
Устные ответы краткие, требуется направляющая помощь
преподавателя.
0-49
Задание не выполнено или выполнено менее чем на 50%,
(неудовлетворитель выявлены случаи плагиата.
но)