Об образовании - Ставропольский государственный аграрный

Лекция 3
ОБРАЗОВАНИЕ
КАК ГЛОБАЛЬНЫЙ
ОБЪЕКТ
ПЕДАГОГИКИ
1. Образование как ценность и
социокультурный феномен:
А) ценность образования для
государства
Б) ценность образования для общества
В) ценность образования для
отдельного человека
2. Образовательная система России.
3. Непрерывное образование и
самообразование.
1. Образование как ценность
и социокультурный феномен:
А) ценность образования для
государства
Термин «образование »
восходит к понятиям
«образ», «образец»
(внешний вид,
облик кого-л.,
чего-л.).
Образование
первоначально
понималось как процесс
и результат становления
нового явления, качества,
как формирование
чего-либо по заданному
образцу
С периода Средневековья термин
«образование» стал обозначать
процесс и результат
педагогической деятельности.
В педагогическом смысле
слово "образование"
означает целенаправленное
изменение (развитие)
через обучение и воспитание.
Целью образования является
приобщение индивида
к достижениям цивилизации,
трансляция ее культурного
достояния.
В настоящее время выделяются
четыре смысла образования:
— образование как ценность- значимость в жизни
государства;
— образование как система – сеть
образовательных учреждений;
— образование как процесс – обучение и
воспитание личности (образовательный
процесс);
— образование как результат - система знаний,
навыков и умений человека.
Первый аспект образование как
ценность
А) ценность образования для
государства
Нравственный,
интеллектуальный,
экономический и
культурный потенциал
каждого государства
зависит от состояния
образования.
Функции образования для
государства:
Экономическая функция:
формирует работников
производства;
- укрепление национальной
безопасности (военной,
экономической, экологической);
- инновации и научно-технический
прогресс;
- воспроизводство государственной
идеологии
-
А) ценность образования для
государства
Образование для
государства
воспроизводит
человеческий капитал
А) ценность образования для
государства
любое государство
заинтересовано в развитии
образования, в придании
этой сфере приоритетной
государственной
значимости.
В большинстве стран мира образование
регулируется государством
государственное бюджетное
финансирование;
- реформы образования;
- развитие рынка
образовательных услуг;
- система контроля за
образованием.
-
Качество образования–важный
факторов имиджа страны
Самое
качественное школьное
образование предоставляет
детям Финляндия и Япония.
Лидирующие
позиции по
количеству лучших
университетов занимают
Соединенные Штаты и
Великобритания.
Б) ценность
образования
для общества
Образование в обществе функционирует
в виде социального института
Образование является
единственной специализированной
подсистемой общества, целевая
функция которой «производит»
самого человека, воздействуя на
его интеллектуальное,
нравственное, эстетическое и
физическое развитие.
Общественные функции
образования:
социальная селекция:
распределяет людей по
социальным статусам в
соответствии с их
образованием;
- трансляция и распространение
культуры в обществе;
- нравственный прогресс людей.
-
Образование в обществе является
социокультурным феноменом.
Оно меняется в зависимости от
потребностей общества и
носит исторический характер.
общие тенденции в развитии
мирового образования
- демократизация (доступность)
- гуманитаризация
- глобализация
- дифференциация
- фундаментализация
- информатизация
- гуманизация
В) ценность
образования для
отдельного человека
личностная ценность
образования
индивидуальное
мотивированное
отношение человека
к собственному
образованию,
его уровню и качеству
Основные группы личностных
ценностей образования
(мотивов учения):
-
-
Терминальная ценность
образования («образование
для образования»)
Инструментальная ценность
образования («образование
как инструмент для чеголибо»)
Терминальная ценность
образования
А) Личностно-развивающее
значение учения, потребность
в развитии мировоззрения и
др. мотивы саморазвития;
Б) познавательный интерес к
получению знаний
Инструментальная ценность
образования
 а.
мотивы самоопределения (чтобы
получить профессию)
 б. мотивы самоутверждения
 в.экономический мотив
 г. социальный
 д. мотивы, отражающие ситуативное
отношение к учебе, решение личностных
проблем
2. Образовательная
система России
В Законе РФ «Об образовании»,
в гл. II, ст.8 говорится,
что система образования в РФ
это совокупность взаимодействующих:
- преемственных образовательных
программ;
- сети реализующих их
образовательных учреждений;
- органов управления образованием
В российском образовании
традиционно выделяют
три большие подсистемы:
- допрофессиональное
(общее)образование;
- профессиональное образование;
- дополнительное образование.
Система образования России
Формы получения
образования:
1.
Очное обучение.
2. Очно-заочное (вечернее)
обучение
3. Заочное обучение
4. Экстернат
5. Дистанцио́нное обуче́ние
3. Непрерывное
образование
и самообразование
В настоящее время отмечается
переход к практике
непрерывного образования
(век живи – век учись!).
«Образование через всю
жизнь» вместо «образования
на всю жизнь».
Функции непрерывного
образования:
1) компенсирующая (восполнение
пробелов в базовом образовании);
2) адаптивная (подготовка
и переподготовка в условиях
меняющейся ситуации);
3) развивающая (удовлетворение
потребностей творческого роста
личности).
можно выделить
институционализированные
и
неинституционализированные
формы непрерывного
образования
Институционализированные
формы непрерывного
образования — это формы,
которые осуществляются в
рамках действующих
образовательных учреждений
Школы и Университеты
третьего возраста
В народном университете «Третьего
возраста» Ставропольской краевой
организации общества «Знание» России
состоялось торжественное собрание,
посвященное началу нового, уже 12-го по
счету учебного года.
неинституционализированные
формы образования связаны с
большим числом разнообразных
процессов поиска и получения
информации (самообразование)
основные направления
самообразования:
• Профессиональное
• психологическое (имидж, общение, влияния,
лидерские качества и др.)
• правовое
• эстетическое (гуманитарное)
• историческое
• иностранные языки
• политическое
• информационно-компьютерные технологии
• охрана здоровья
• интересы и хобби
Источники самообразования:
• Телевидение
• Газеты, журналы
• Литература
• Интернет
• Видео, аудио информация на
различных носителях
• Платные курсы
• Мастер-классы
• Экскурсии, театры, выставки, музеи,
концерты
• Курсы повышения квалификации
• Путешествия