Стратегическое управление в условиях становления многопрофильной образовательной
advertisement
Стратегическое управление в условиях становления многопрофильной образовательной организации ГБОО СОШ №1474 Что повлияло на разработку стратегии? 1.Концепция образовательных комплексов 2.Программа развития столичного образования до 2016 г.- учет приоритетов целей и задач 3.Социальная и культурная составляющая социума 4.Особенности внутренней среды школ и ДОУ , вошедших в комплекс (сильные позиции и возможности, слабые позиции и существующие риски) 2 Чем наша организация будет отличаться от других? В чем ее особенность, предназначение в социуме? С какими проблемами организация сталкивается? К достижению каких целей мы стремимся? Какими ресурсами располагаем? Как добиться реализации стратегических целей? Как организовать коллектив для реализации намеченного? Видение, миссия, ценности Анализ внутренней и внешней среды Стратегический план Механизмы реализации целей оперативный план, проекты, программы Эффективные педагогические команды 3 Видение, миссия образовательной организации, ценности Цели образовательной организации Анализ внутренней и внешней среды, стратегических альтернатив, позиций конкурентоспособности Выбор стратегии и определение приоритетов по конкретным видам деятельности Реализация стратегии (стратегическое планирование) Оценка стратегии 4 Цель организации- создание социальных, культурных, педагогических условий для развития, самоопределения и самореализации воспитанников и учащихся, достижения функциональной грамотности как основы для осознанного выбора профессии и для последующей успешной адаптации в обществе. Миссия Выражает общие ценности и взгляды всего коллектива Поддерживается большинством сотрудников Формулируется таким образом, чтобы можно было оценить, в какой степени деятельность соответствует общим ценностям школы 5 Факторы внешней среды • Социальное окружение школы, заинтересованное в получении определенных образовательных результатов • Политика в сфере образования как область согласования интересов участников образовательных отношений • Экономическая политика правительства, от которой зависит ресурсная поддержка системы образования Какие возможности, ограничения и риски для организации могут возникнуть в связи с изменением внешней среды? Что из возможностей можно использовать для того, чтобы сделать комплекс более привлекательным для учащихся и их родителей? Какие сильные стороны комплекса могут являться конкурентоспособными? 6 Стратегическая цель- обеспечение качества образования и успешности каждого воспитанника и обучающегося. Стратегические линии развития Первая линия развития Формирование индивидуальной образовательной траектории развития (с учетом интеллектуальных, физических и психических способностей учащихся и воспитанников). Направления : • многопрофильность (вариативность содержания) • мультипрофильность (многообразие и вариативность программ), индивидуальные учебные планы • вариативность программ внеурочной деятельности • вариативность программ дополнительного образования • реализация новых стандартов В ДОУ и др. 7 • • • • • • Вторая линия развития Создание условий для различных групп обучающихся (для детей с трудной жизненной ситуацией, для детей мигрантов, для детей с ограниченными возможностями здоровья, высокомотивированных, одаренных, нуждающихся в специальной поддержке) Направления: инклюзивное образование разработка системы психолого-педагогической и социальной поддержки большого количества детей и др. Стратегическая цель - ресурсное обеспечение качества образования Первая линия развития Реализация механизмов обеспечения качества образования Направления развития преемственность уровней образования ресурсное обеспечение реализации основных образовательных программ здоровьесбережение и здоровый образ жизни реализация подпрограмм и проектов и др. 8 Вторая линия развития Разработка модели единой информационно-образовательной среды организации (включая все информационно-образовательные ресурсы и информационные пространства объединившихся школ и детских садиков) Третья линия развития Формирование профессиональной общности педагогов • событийные школьные площадки по обмену опытом • внутришкольное повышение квалификации • это методическая поддержка педагогов по реализации новых Стандартов • это привлечение и использование внешних ресурсов с целью повышения профессиональной компетентности и др. Стратегическая цель- создание внутренних гарантий обеспечения качества Первая линия Разработка организационно-управленческой структуры организации 9 Вторая линия Проектирование и внедрение системы качества комплекса, ее структурных компонентов -ориентация на потребителей -политика и стратегия в области качества -управление ресурсами -управление основными процессами -самообследование и улучшение системы качества -мониторинговая и контрольно-оценочная деятельность (разработка критериев и показателей эффективности комплекса) и др. Третья линия Разработка организационной структуры системы качества Четвертая линия развития Поддержание и развитие системы качества (самооценка) 10 Стратегическая карта Стратегически Задачи ( сроки реализации задач) е линии развития Задачи долгосрочные Задачи среднесрочные Задачи первоочередные Формы реализации задач Проекты Программы Планы 11 Карта стратегических задач Задачи Планируемы е результаты Критерии и показатели Сроки реализации Ответствен ный Отметка о выполнении. Регулирование 12 Задача 1 Миссия. Постановка стратегических целей Определение повторно при необходимости Задача 2 Стратегические линии развития Пересмотр при необходимости Задача 3 Формирование стратегии Переформулирование при необходимости Задача 4 Реализация стратегического плана Переработка при необходимости Задача 5 Оценка результатов деятельности, изменение плана или методов его реализации Возврат к задаче 1,2,3 и 4 при необходимости 13
