Чугунов Д.Ю. Программа READ Правительства РФ и Всемирного

Russia Education Aid for
Development
Российская программа
содействия образованию в
целях развития
Учебный курс
«Актуальные вопросы использования результатов оценки учебных достижений
школьников на разных уровнях системы образования»
24-26 сентября 2013 года, г. Ереван, Республика Армения
Содержание
1. Почему важно оценивать качество
образования?
2. Программа READ
 Основные компоненты
 Участвующие страны
 Ожидаемые результаты
3. READ в Армении: текущее положение
дел и перспективы
2
«Международные оценки говорят о
серьезной разнице уровней успеваемости
учащихся в богатых и бедных странах.
Неравенство проявляется и в самих
странах – между регионами, общинами,
школами и классами. Эти диспропорции
несут серьезные последствия не только
для образования, но и для более широкой
доступности будущих возможностей в
обществе».
– Всемирный доклад по мониторингу
программы «Образование для всех»,
2009 г.
3
Обучение для всех — улучшение
результатов обучения через оценивание




Стратегия 2020 Сектора образования Всемирного банка
особо подчеркивает важность достижения цели
«Обучение для всех».
Экономических преимуществ и снижения уровня
бедности, имеющих доказанную связь с образованием,
можно добиться только тогда, когда дети
действительно обучаются. Недостаточно просто
посещать школу.
Все участники системы образования должны знать,
происходит ли обучение, и, отталкиваясь от этого,
совершенствовать качество образования.
Учитывая исключительную важность измерения уровней приобретенных
учащимися знаний, главная важно оказывать странам с низким доходом помощь
в разработке, внедрении и использовании надежных систем оценки достижений
учащихся.
4
Программа READ
 С 2008 г. Российской Федерацией совместно с Всемирным
банком ведется реализация «Российская программа
содействия образованию в целях развития» (Russia
Education Aid for Development – READ), разработанной в
рамках договоренностей, принятых на саммите «Группы
восьми» в 2006 году в Санкт-Петербурге.
 Основной целью программы является повышение
качества образования в странах с низким уровнем
доходов.
 Программа направлена на усиление роли России как
нового донора в области образования и формирование
российского экспертного потенциала в области оценки
качества образования.
 Программа рассчитана на реализацию в течение 20082014 гг.
5
Программа READ
Траст Фонд
READ
- финансирует мероприятия,
реализуемые Всемирным Банком, по
поддержке создания национальных
систем ОКО в странах-реципиентах
программы
READ Reimbursable Advisory
Services (RAS) -(техническое содействие
РФ) направлено на развитие
внутреннего экспертного,
институционального и организационного
потенциала посредством предоставления
Российским экспертам и специалистам
образовательных возможностей и
финансирование российских разработок в
области ОКО
6
Программа READ в странах-участницах
•
В программу READ входит восемь стран:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
•
•
Ангола
Армения
Вьетнам
Замбия
Киргизия
Мозамбик
Таджикистан
Эфиопия
В рамках программы предусматривается предоставление странамучастницам необходимой технической помощи, знаний и
аналитических услуг, консалтинговых услуг.
SABER Student Assessment – инструмент оценки политик в области ОКО
7
Траст фонд программы READ



Траст фонд READ (общий объем составляет 32 млн. долл. США)
предоставляет поддержку как на глобальном уровне, так и на уровне стран.
На глобальном уровне деятельность сосредоточена на накоплении и
распространении знаний в форме инструментов и механизмов,
аналитических докладов, целевых исследований и на обмене передовыми
практическими методами работы и извлеченными уроками.
На уровне стран рабочие группы ВБ и заинтересованные стороны стран
сотрудничают в разработке и реализации комплексов мероприятий,
направленных на ликвидацию пробелов в действующих в этих странах на
настоящий момент системах оценки результатов обучения.
8
Техническое содействие РФ
Компонент 3
Компонент 1
Компонент 2
Разработка и создание системы
мониторинга качества
базового образования
Развитие российского
экспертного потенциала
Управление
Магистерские
программы
Центр международного
сотрудничества по
развитию образования
(CICED)
Поддержка
Разработка и продвижение
инструментов оценки качества
образовательных достижений
Краткосрочное
обучение
Экспертный совет CICED
МВШСЭН :
«Менеджмент в сфере
образования»
НИУ-ВШЭ
«Измерения в
психологии и
образовании»
Инструмент по
оценке ИК
компетентности
выпускников
общеобразователь
ных школ
(выпускников 9
классов)
Российский качества
Контроль
Тренинговый Центр
Инструмент
мониторинга
учебных
достижений
школьников (SAM)
9
Временная рамка
декабрь 2008
декабрь 2013
Фаза I
Фаза II
READ I
Фаза III
Мероприятия фазы I
август
August,
2011
2011
Мероприятия фазы II
сентябрь
September,
2011
2011
Мероприятия
фазы III
сентябрь 2013
READ II
декабрь 2014
Концептуализация и планирование
10
Основная задача программы READ в стране:
 развитие существующих направлений сотрудничества между Россией и
Арменией в области оценки образовательных достижений учащихся и
разработки образовательной политики.
 обеспечение более широкого вовлечения результатов оценочных
мероприятий, проводимых в стране, в управление развитием системы
образованием.
Основные результаты, достигнутые в рамках программы READ в Армении с
момента начала ее реализации:




проведение сопоставительного исследования образовательных достижений учащихся
(SABER) и подготовка итогового отчета по результатам исследования, одобренного
представителями Министерства образования Армении;
Разработка программ/курсов по оценке качества образования для специалистов в этой
области;
Тест IC Literacy: проведение пилотного тестирования, адаптация и локализация
инструмента, начало подготовка к операционному тестированию.
Student’s Achievements Monitoring: обсуждение апробации теста на национальном уровне.
11
Спасибо за внимание!
Дмитрий Чугунов
dchugunov@worldbank.org
12