Слайд 1 - МБОУ СОШ № 4 г. Николаевска-на-Амуре

БИЦ МБОУ СОШ № 4
Педагог-библиотекарь Павлова Е.
Основные направления
деятельности библиотеки в
условиях ФГОС
• Миссия библиотеки: создание среды,
отвечающей возрастным,
социокультурным и индивидуальным
особенностям пользователей библиотеки и
формирующей у них читательские и
информационные компетентности через
чтение, печатные, аудиовизуальные и
электронные документы.
• Основная цель библиотеки: Реализация
информационного обеспечения
образовательного процесса в школе,
содействие самообразованию учащихся и
учителей.
• Цель развития библиотеки:
Трансформация библиотеки в
развивающуюся службу школы библиотечно-информационного центра с
учётом требований ФГОС.
• Основные направления деятельности:
• повышение квалификации библиотечных
кадров;
• формирование фонда в соответствии с
требованиями ФГОС;
• создание библиотечной среды;
• повышение уровня библиотечного
обслуживания;
Повышение квалификации кадров
Требования ФГОС
Укомплектованность
библиотечными кадрами. Уровень
квалификации .
Содержание деятельности
Вовлечение в работу
библиотеки специалистов,
не имеющих библиотечного
образования.
Ожидаемый результат
В библиотеке работает педагогбиблиотекарь, имеющий высшее
профессиональное образование и
прошедший курсовую подготовку.
К деятельности библиотеки привлекаются
следующие специалисты школы:
программист, организатор, психолог.
Непрерывность профессионального Повышение квалификации
развития.
через профессиональные
курсы.
- активное участие в РМО школьных
библиотекарей и методических
мероприятиях школы;
Повышение квалификации по теме
«Школьная библиотека в
условияхреализации ФГОС»
-использование ресурса вебинаров.
Уровень профессионализма
(профессиональные компетенции и
компетентности), качественные
результаты работы.
Участие в районных,
краевых конкурсах
профессионального
мастерства
Повышение уровня профессионализма.
Инновационная деятельность
Внедрение и использование
инноваций.
Изменения:
-организационные;
- в содержании деятельности
Формирование библиотечного фонда
Требования ФГОС
Содержание деятельности
Соответствую
щая
требованиям
ФГОС
библиотека
предоставляет
своим
пользователям
ресурсы в
различных
форматах.
Комплектование учебно-методической и
программно-методической литературой;
Комплектование детской художественной и научнопопулярной литературой,
Комплектование периодическими изданиями
- Комплектование электронными
образовательными ресурсами (ЭОР) (в т.ч. и
созданными учениками и преподавателями)
-Создание и ведение электронных каталогов;
-обеспечение доступа к электронным учебным
материалам и ресурсам Интернета;
Создание и пополнение фонда медиатеки;
- Обеспечить свободный, простой и удобный доступ
к библиотечному фонду
Ожидаемый результат
Обеспечен доступ пользователей
к сети Интернет.
Сформирован и отдельно
выделен фонд медиатеки,
-Обеспечена информационная
поддержка образовательной
деятельности обучающихся и
педагогов на основе
информационных технологий в
области библиотечных услуг
Созданы условия для поддержки
и развития чтения, грамотности,
уверенности в работе с
информацией, развития
проектно-исследовательских
навыков;
Все предметы учебного плана
укомплектованы печатными и
электронными информационнообразовательными ресурсами.
Создание библиотечной среды
Требования ФГОС
Содержание деятельности
Ожидаемый результат
Помещение
библиотеки
соответствует
санитарногигиеническим
нормам,
установленным
СанПИН.
Площадь
библиотеки
достаточна и
хорошо
освещена.
Создана
комфортная
среда.
Выделение рабочих зон (трансформация в
БИЦ): рабочие зоны, книгохранилище
Распределение по пространству библиотеки
индивидуальных рабочих мест.
Проведение косметического ремонта (покраска
стен);
Расширение пространства библиотеки за счёт
оформления коридорного околобиблиотечного
пространства
Пополнение ресурсов компьютерами, ИКТоборудованием;
Изучение и применение современных
педагогических и библиотечных технологий.
Выделены рабочие зоны для
работы за компьютерами и для
работы с аудио-видео аппаратурой;
Рабочие места размещены удобно
и эстетично
Оформлен иформационный стенд в
коридоре ,
Озеленение и оформление
околобиблиотечного пространства;
- Имеются: Рабочее место
библиотекаря, 2 ПК и 1 ноутбук
для пользователей, сканер, 2
принтера,
мультимедийный проектор.
- Современные педагогические и
библиотечные технологии
позволяют обеспечивать обучение
в современной информационнообразовательной среде.
Библиотечное обслуживание
Требования ФГОС
Наличие реального
результативного
блока библиотечнопедагогической
деятельности в части
формирования
универсальных
способов действий
учащихся (с учётом
требований ФГОС)
Содержание деятельности
Ожидаемый результат
Разработка программы по направлениям внеурочной
деятельности.
Применение эффективных образовательных технологий - Реализация свободного выбора
учащимися путей освоения
(деятельностный подход, исследовательская
деятельность, проектная деятельность, работа образовательного пространства;
- Вовлечение большого количества
секции ШНОУ, вовлечение учащихся в
педагогов и учащихся в
различные сетевые проекты, конкурсы,
библиотечные процессы;
викторины и т.п.);
Активное использование средств ИКТ для решения
Формируются УУД пользователей
коммуникативных и познавательных задач;
БИЦ
Обучение различным способам поиска, сбора,
обработки, анализа, организации, передачи,
интерпретации информации в соответствии с
познавательными и коммуникативными задачами и
технологиями учебного предмета;
Обучение навыкам ввода текста с помощью
клавиатуры,
Обучение навыкам подготовки выступления с аудио-,
видео- и графическим сопровождением;
.
- Созданы условия для
формирования читательских и
пользовательских
компетентностей;
Библиотечное обслуживание
Требования ФГОС
Наличие реального
результативного блока
библиотечнопедагогической
деятельности в части
формирования
универсальных
способов действий
учащихся (с учётом
требований ФГОС)
Содержание деятельности
Ожидаемый результат
Обучение навыкам смыслового чтения текстов - Созданы условия для
различных стилей и жанров в соответствии с целями и формирования читательских и
пользовательских
задачами;
компетентностей;
Обучение построению осознанного речевого
высказывания в соответствии с задачами
коммуникации и созданию текстов в устной и
письменной форме;
Обучение коммуникативным навыкам
(готовности слушать и вести диалог, признавать
возможность существования различных точек зрения,
способности излагать своё мнение и аргументировать
свою точку зрения и оценку событий);
-Предоставлена возможность
проявления профессиональноличностного творчества педагогов,
библиотекаря, учащихся;
Учащиеся получают возможность
Обучение умению определять общие цели и
апробирования широкого
пути их достижения, умению договариваться диапазона социальных ролей и
о распределении функций и ролей в совместной функций поведения участниками
деятельности.
образовательного процесса
• «Программа реорганизации библиотеки в
БИЦ – как территорию качественной
информации и единого информационного
пространства МОУ СОШ №4 г.
Николаевска-на-Амуре Хабаровского края».
• http://nik4.edu.27.ru/?page=122