Положение о системе повышения квалификации

Белгородская государственная универсальная научная библиотека
Научно-методический отдел
Типовое положение
«О системе повышения квалификации муниципального библиотечного учреждения»
1. Общие положения
1.1. Повышение квалификации – обновление теоретических и практических знаний
специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и
необходимостью освоения современных методов решения профессиональных
задач.
1.2. Обучение персонала всех уровней является ключевой составляющей развития
персонала и способствует укреплению конкурентного преимущества библиотеки.
1.3. Целями повышения квалификации библиотечных специалистов являются:
- обновление теоретических и практических профессиональных знаний;
- подготовка специалиста к выполнению новых производственных задач, работа
на опережение;
- повышение профессиональной культуры;
- подготовка кандидатов кадрового резерва;
- повышение профессионального рейтинга библиотечного специалиста в
обществе.
1.4. Повышение квалификации библиотечных специалистов проводится регулярно в
течение всей трудовой деятельности специалиста. Обучение должно носить
характер системности и постоянно обновляться в соответствии с появлением
новых тенденций в деятельности.
1.5. Каждый специалист имеет право и должен активно участвовать в процессе
повышения квалификации, инициировать процесс повышения своих
профессиональных знаний и навыков в соответствии с требованиями к
должности, а также подготовку к решению новых задач, которые необходимо
будет выполнить в перспективе.
1.6. Обучение должно являться стимулирующим фактором:
- как неотъемлемый атрибут карьерного продвижения;
- как часть компенсационного пакета;
- как составляющая часть профессиональной культуры.
1.7. Повышение квалификации библиотечного специалиста проводится по
нескольким направлениям в зависимости от его категории:
- программы повышения квалификации руководящего состава и руководящего
резерва;
- программы повышения квалификации компетентного специалиста
(библиотекаря) (общие и в соответствии со специализацией рабочего места);
- программы повышения квалификации начинающих специалистов (стаж работы
в библиотеке которых менее трех лет, независимо от образования).
2. Принципы повышения квалификации
2.1. Целеполагание.
2.2. Непрерывность.
2.3. Обязательность.
2.4. Актуальность.
2.5. Результативность.
3. Формы и методы обучения
3.1. По формам планирования и организации обучение подразделяется на плановое и
внеплановое.
3.2. Плановое обучение осуществляется по программам
квалификации.
(планам)
повышения
3.3. Внеплановое обучение проводится по производственной необходимости, по
заявкам руководителей структурных подразделений и согласно потребностям
сотрудников (после утверждения с руководством) и может осуществляться по
инициативе непосредственного руководителя и заявки самого сотрудника.
3.4. По формам проведения обучение подразделяется на индивидуальное и групповое,
внешнее (с привлечением преподавателей и тренеров) и внутреннее (привлечение
внутренних ресурсов).
3.5. Устанавливаются следующие виды учебных занятий: лекционные, лекционнопрактические, выездные (обзорные), практические, интерактивные, самообучение
и саморазвитие. Для всех видов аудиторских занятий устанавливается
академический час продолжительностью 40-50 минут.
3.6. Методы обучения:
- семинары (тематические, проблемные);
- тренинги;
- видеокурсы;
- наставничество;
- стажировки;
- клубы специалистов;
- факультативы;
- школы;
- мастер-классы;
- творческие лаборатории и др.
4. Определение потребности в обучении
4.1. Ежегодно в целях разработки эффективных программ (плана) обучения
библиотечных специалистов каждый сотрудник (структурное подразделение)
должен сформулировать в письменном виде свои потребности в обучении.
4.2. Источником данных для планирования обучения также могут служить личные
планы развития кандидатов кадрового резерва, рекомендации комиссии по
аттестации.
4.3. На основании заявок, с точки зрения целесообразности, специалистом,
ответственным за организацию повышения квалификации, создаются программы
на учебный год.
5. Планирование и организация обучения
5.1.
Программа (план) повышения квалификации библиотечных специалистов на
учебный год утверждается директором муниципального библиотечного
учреждения.
5.2.
Учебный процесс повышения квалификации библиотечных специалистов может
осуществляться в течение всего календарного года. Продолжительность учебного
года устанавливается директором муниципального библиотечного учреждения.
5.3.
Повышение квалификации библиотечных специалистов проводится без отрыва от
работы, с отрывом от работы, с частичным отрывом от работы и по
индивидуальным формам обучения.
6. Оценка эффективности обучения
6.1. С целью определения уровня усвоения сотрудниками изученного материала,
применения полученных навыков в профессиональной деятельности проводится
оценка эффективности пройденного обучения.
6.2. Оценка эффективности обучения специалистов проводится:
- во время плановой аттестации сотрудников;
- во время работы: оценивается практическая эффективность применения
полученных сотрудником знаний в работе и качество работы специалиста в целом;
- анкетированием сотрудников.
6.3. На основании программы (планы) пройденного обучения может быть составлен план
дальнейшего развития и практического закрепления полученных знаний и навыков.
7. Ответственность
7.1. Организация повышения квалификации осуществляется сотрудником (отделом) по
персоналу (ответственный за развитие персонала), который несет ответственность за:
- определение потребности в обучении;
-подбор оптимальной формы и методов обучения;
- разработку учебного планы, программы обучения;
- организацию обучения, включая соблюдение дисциплины посещения обучающих
мероприятий в соответствии с программой (планом) и графиком обучения (совместно
с руководителем подразделения);
- своевременное информирование сотрудника о дате и месте обучения;
- контроль процесса обучения;
- контроль за применением сотрудником на практике полученных знаний и навыков.
7.2. Настоящее положение вводится в действие и отменяется приказом директора
муниципального библиотечного учреждения.
Настоящее положение может пересматриваться,
руководством, если это будет обусловлено требованиями.
7.3.
изменяться,
дополняться