содержательные особенности подготовки библиотечных кадров

реклама
Организационно-
содержательные особенности
подготовки библиотечных кадров
в Челябинском государственном
институте культуры
В. С. Маркова, студентка 4 курса
очного отделения направления 51.03.06
Библиотечно-информационная
деятельность Челябинского
государственного института культуры
Факторы содержания ВБО
1. Направления общей реформы ВШ
2. Проблемное поле библиотечной практики
3. Региональные традиции высшей школы
Фактор1. Общая реформа ВШ
• Многоуровневость системы высшего образования,
• Компетентностный подход,
• Сопряженность с потребностями практики,
• Интерактивность обучения,
• Изменение системы и контроля оценки знаний выпускника,
• Соответствие профессиональным стандартам
• И т.д.
Фактор 2. Проблемное поле
библиотечной практики
• Трансформация библиотечных функций,
• Автоматизация библиотечных технологий,
• Виртуализацию библиотечного
обслуживания,
• Поиск инновационных форм
обслуживания,
• Введение сервисного подхода и т.д.
Изменения в
библиотечной
практике
Инновации в
содержании
библиотечного
образования
Например: «Медийная поддержка чтения»,
«АБИС», «Библиотечное право», «СМК в
библиотеках», «Инновационный менеджмент в
библиотеках», «Библиотечная реклама» и т.д.
Фактор 3. Региональные традиции
высшей школы
1
2
3
• С 1960 по 1990-е: типовое обучение по функциональным
направлениям и специализации библиотек различного типа
• С 2005 г. подготовка специалистов в соответствии с
квалификациями: менеджер, референт-аналитик, технолог,
библиотекарь-библиограф, преподаватель и др.
• С 2016 г. полная свобода вузов в наполнении контента
образовательного процесса
Челябинский государственный
институт культуры
До 1990-х велась подготовка по
специализациям
1. Универсальные библиотеки (кафедра
библиотековедения и кафедра
информации и библиографии),
2. Управление библиотечным делом
(кафедра библиотековедения),
3. Библиотечная работа с детьми и
юношеством (кафедра детской
литературы и библиотечного обслуживания
детей и юношества)
В 2000-е гг. выделились профили
1. Информационное обеспечение гуманитарной сферы
2. Социология и психология детского чтения
3. Социальные информационные ресурсы
4. Информационное обеспечение системы общего
образования
5. Информационно-аналитическая деятельность библиотек
6. Менеджмент в библиотечном деле
2010-е гг. сформирована система
библиотечного образования
Высшее библиотечное образование
• Бакалавриат,
• Магистратура,
• Аспирантура
Дополнительное профессиональное
образование
• Профессиональная переподготовка,
• Курсы повышения квалификации
Базовые
Профессиональные дисциплины
бакалавриата
Теория истории литературы
Документоведение
Библиотековедение
Вариативные
Информационно-библиографическая деятельность библиотеки
Методика проведения библиотечно-библиографчиеских
исследований
Информационно-аналитические продукты и услуги
Библиотечный фонд
Библиотечные технологии
Библиографоведение
Справочно-поисковый аппарат библиотеки
Библиотечная реклама
Библиотечный дизайн
Аналитико-синтетическая переработка информации
Правовые основы БИД
Отраслевые информационное ресурсы
Инновационная деятельность библиотек
Менеджмент БИД
Библиотечно-библиографическое краеведение
Маркетинг БИД
Лингвистические средства БИТ
Безопасность жизнедеятельности
Экономика библиотечного дела
Читателеведение
Социология и психология детско-юношеского чтения
Психология познавательной деятельности
Современный литературный процесс
Профессиональные дисциплины
магистратуры
Базовые
Вариативные
Мировые информационные ресурсы и сети,
Социально-психологические аспекты чтения
Теория и методология социо-культурного
проектирования,
Психолого-педагогические аспекты
стимулирования детско-юношеского чтения
Информационное обеспечение профессиональных
коммуникаций,
Электронные технологии в библиотечноинформационном обслуживании
Компьютерные технологии в науке и образовании,
Библиотека XXI века: тенденции развития
Организация и методика библиотековедческих,
библиографоведческих и книговедческих
исследований,
Поддержка и развитие чтения: мировой опыт
Библиотечная профессиология,
Мировые тенденции библиотечнобиблиографического и информационного
обслуживания
Организационное развитие систем управления БИД,
Методика преподавания специальных дисциплин
Особенности восприятия и аналитики текстов
Сетевые формы образования:
• Экскурсионная практика,
• Производственная практика,
• Проект обмена студентами
«Библиотрансфер»,
• Открытые лекции ведущих
ученых,
• Презентация результатов НИРС
Профессиональные
поездки
Открытые лекции
ученых
Выступления на
конференциях
Благодарю за
внимание!
Маркова Владлена Сергеевна,
электронный адрес:
[email protected]
Скачать