Савин С.М., старший преподаватель кафедры управления

Чувашский республиканский институт образования
Нормативно-правовое сопровождение
деятельности органов государственнообщественного управления
образованием
Савин С.М., старший преподаватель
кафедры управления образованием
Чебоксары, сентябрь 2007
Гражданский заказ – основа качества образования
Изменение системы оплаты труда работников образования требует
общественного представления о результативности
деятельности труда
Вопросы:
1.
Соблюдение законодательства в области защиты прав
потребителей (обучающихся и их родителей)
2.
Соблюдение законодательства в области обеспечения
государственного заказа на образование (стандарт
образования)
3.
Защита интересов и прав педагогических работников в новых
изменяющихся условиях (…)
Создание нормативной правовой базы для обеспечения деятельности
субъектов, участвующих в оценке качества образования.
Нормативная база деятельности
муниципальных государственно-общественных
форм управления образованием
• Гражданский кодекс РФ
• закон «Об общественных
организациях»
• закон «О некоммерческих
организациях»
Учредительные
документы:
• Устав АНО (партнерства),
• протокол собрания
учредителей о назначении
руководителя и о создании
ревизионной комиссии
Функционал:
1. Развитие форм общественного участия
в управлении образованием;
2. Формирование заказа на
образовательные программы всех
ступеней образования на уровне
муниципалитета;
3. Экспертиза стратегий развития
образования на уровне
муниципалитета;
4. Разработка и обеспечение реализации
социально значимых проектов;
5. Привлечение дополнительных ресурсов
для реализации инновационных
проектов;
6. Инициация развития института внешней
экспертизы и мониторинга системы
образования.
Цель: переход на новую систему оплаты труда
С чего начать?
Создавать локальные акты для эффективного
функционирования деятельности форм ГОУ
образованием (положения, приказы, правила и т.д.)
Какие приоритеты выбрать?
Выбор стратегии развития образования, так как все виды работ
или деятельности не могут стать объектом стимулирования –
ресурсы ограничены.
Кто устанавливает цели и задачи?
Учредитель
Орган управления образованием
Управляющий (Попечительский) совет
Коллегиально – через общественный диалог
Ключевые вопросы
• Стратегия видения развития образования
• Идеология школы (ценности, приоритеты и
элементы корпоративной культуры: неписанные
законы, традиции, ритуалы и т.д.)
• Миссия школы (социально значимая цель)
• Долгосрочные, среднесрочныецели и цели на
текущий год
• Задачи на текущий год
• Программа развития школы
Соблюдение основных требований по оформлению локальных актов
(ГОСТ Р 6.30 - 2003)
Распределение стимулирующей части НСОТ
Положение
о стимулировании руководителей ОУ
муниципалитета
Общие положения
(в связи с чем это сделано?
Откуда средства и кто производит
финансирование?)
Условия стимулирования
Общие показатели качества и доступности общего
образования;
Создание условий для осуществления
образовательного процесса;
Кадровые ресурсы;
Социальный критерий;
Эффективность управления;
Сохранения здоровья;
Ограничения;.
Порядок премирования
Каков порядок распределения по срокам отчетности;
Какова процедура определения качества показателей;
Регламент работы экспертных комиссий;
Что ещё?...
Положение
о стимулировании педагогов
ОУ муниципалитета:
Каковы сходства
и отличия?
Новые стандарты педагогической деятельности
Главное условие – инновационное развитие
1. С точки зрения миссии
педагога:
o
o
o
o
o
o
o
Создание условий безопасности
Создание ситуации развития
Позитивное стимулирование,
поддержка инициатив
Обучение разным способам
деятельности
Обучение жизненному
проектированию
Организация учебного творчества
Формирование потребности в
рефлексии и самооценке
2. Критерии измерения
А) инновационность результата:
o Способность формировать ключевые
компетенции
o адаптивность
o способность к ответственному выбору
Б) инновационность средств:
o в содержании
o способах деятельности
В) вклад в продвижение инноваций
Г) степень удовлетворенности учеников
и родителей
3. Принцип продуктности
o портфолио
o презентации, творческие отчеты
o Текущий мониторинг
o Программно-методические разработки
o Результаты исследовательской и проектной деятельности и т.д.