НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КОМПЛЕКСЫ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Карамурзов Б.С.
реклама
НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КОМПЛЕКСЫ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Карамурзов Б.С. Ректор Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова Основные цели создания университетских научно-образовательных комплексов 1 повышение эффективности и качества образовательного процесса 2 обеспечение адаптации образовательных учреждений и их выпускников к социальным, экономическим и культурным запросам общества и изменениям рынка труда 3 вовлечение в образовательный, научный и инновационный процессы профессорско-преподавательского состава, научных работников, докторантов и обучающихся 4 повышение эффективности использования интеллектуальных, материальных и информационных ресурсов при подготовке специалистов и проведении научных исследований 5 6 создание условий и возможностей для реализации крупных программ и проектов, активизация научных исследований и инновационной деятельности повышение роли университетов в социально-экономическом, технологическом, образовательном и культурном развитии общества 2 Принципы создания университетских научно-образовательных комплексов единство научного, учебного и инновационного процессов во взаимосвязи с экономикой и социальной сферой непрерывность образовательного процесса и взаимосвязь образовательных программ различных уровней, в том числе с целью сокращения сроков их освоения инновационная направленность деятельности от проведения фундаментальных научных исследований до тиражирования и передачи в практику наукоемких технологий, в том числе образовательных организационное, учебно-методическое, научное и информационное взаимодействие между всеми подразделениями университетского комплекса, равенство и учет их интересов 3 Основные функции университетских научно-образовательных комплексов реализация образовательных программ среднего, высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования по многим направлениям подготовки (специальностям) подготовка, переподготовка и/или повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научнопедагогических работников фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук ведущий научный и методический центр в области своей деятельности 4 Организационная структура (модель) университетского научно-образовательного комплекса Научно- Образовательная исследовательская составляющая Социокультурная составляющая Университетский научнообразовательный комплекс составляющая Информационнотехнологическая составляющая 5 Структура образовательной системы университетского научно-образовательного комплекса ДПО ППО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФ. ОБРАЗОВАНИЯ ИПК и ПРО ФПК МРЦПК ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФ. ОБРАЗОВАНИЯ Аспирантура Докторантура Ординатура ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФ. ОБРАЗОВАНИЯ ВПО Факультеты и учебные институты СПО Филиалы ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФ. ОБРАЗОВАНИЯ Колледжи ДО ОО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО И ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Дошкольное образовательное учреждение Начальная школа Лицей 6 На основе интеграции научных исследований, образования и производства ведется опережающая подготовка элитных специалистов НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЕ Опережающая подготовка элитных специалистов ПРОИЗВОДСТВО 7 Учебно-научные институты, лаборатории и центры университетского комплекса КБГУ 8 Проблемы характерные для университетского научно-образовательного комплекса Несовершенство федерального и регионального законодательства в части организации и обеспечения функционирования интегрированных, многоуровневых учреждений профессионального образования. Недостаточное финансирование поисковых работ по разработке актуальных проблем создания и функционирования, университетских научнообразовательных комплексов. Отсутствие Типового положения об университетских научнообразовательных, в котором были бы определены цели и принципы создания, основные задачи, порядок создания и механизмов функционирования университетских комплексов. Структура управления объединенным образовательным учреждением, является во многом результатом суммирования аппаратов управления разноуровневых и разнопрофильных учреждений и организаций, присоединенных к базовому вузу. 9 Вопросы, требующие безотлагательного решения необходимо провести анализ ситуации, в которой оказались научно-образовательные и университетские комплексы в регионах РФ Во-первых Во-вторых надо четко определить роль и место УНОК и УК в жизни современного общества и сделать это достоянием широкой общественности надо четко обозначить значимость миссии научнообразовательных и университетских комплексов В-третьих Необходимо В-четвертых выработать новые критерии статуса научнообразовательных и университетских комплексов 10 Необходимым условием развития университетских научно-образовательных комплексов на территории РФ является совершенствование закона «Об образовании». В новой редакции Закона должны быть заложены правовые основы позволяющие, создавать успешно функционирующие УНОК с учетом их внутренних функциональных задач и необходимости эффективного взаимодействия с внешней средой. 11 [email protected] www.kbsu.ru
