Барабошина И. А., Жиляева Е. В

Работу подготовили: учителя начальных классов
Барабошина Ирина Александровна ГБОУ СОШ №10 г.о. Жигулевск
Жиляева Елена Вячеславовна ГБОУ СОШ №10 г.о. Жигулевск
Педагогическая технология - это такое
построение деятельности учителя, в котором
входящие в него действия представлены в
определённой последовательности и
предполагают достижение прогнозируемого
результата.
Технология разноуровнего обучения
Технология коллективного взаимообучения
Технология сотрудничества
Технология модульного обучения
это педагогическая технология
организации учебного процесса,
в рамках которого предполагается
разный уровень усвоения
учебного материала
повышает активность
повышает работоспособность
повышает мотивацию к изучению
улучшает качество знаний
это организация учебного процесса,
при которой обучение осуществляется
путем общения в динамических парах,
когда каждый учит каждого
 каждый чувствует себя раскованно,
работает в индивидуальном темпе, что
позитивно сказывается на микроклимате в
коллективе
повышается ответственность не только за
свои успехи, но и за результаты
коллективного труда
формируется адекватная самооценка
личности, своих возможностей и
способностей, достоинств и ограничений
Главная идея обучения в
сотрудничестве – учиться вместе.
Технология сотрудничества - форма
отношений ребенка и взрослого,
необходимая для полноценного
усвоения теоретических знаний
это способ организации учебного процесса
на основе блочно-модульного
представления учебной информации
(важное содержание учебной информации,
разъяснение к этой информации,
определяются условия погружения в
информацию, указаны практические
задания, дается система
самостоятельного и внешнего контроля)
индивидуализация обучения,
учет базовой подготовки обучающихся
быстрая адаптация учебно-методического
материала
гибкое реагирование
возможность выбрать свой способ
обучения