Реализация сибирского проекта Малая Родина


Реализация сибирского проекта
«Малая Родина» в Новосибирской
области: первые итоги и перспективы
Проректор по научной работе Сибирской академии
государственной службы, доктор экономических
наук , профессор Князева И.В.
Основные ценности
проекта «Малая Родина»
возможности получения студентами
и молодыми людьми новых навыков
и компетенций, реализация
предпринимательских и социальных
инициатив в интересах развития их
родных территорий
Миссия проекта

реализация интеллектуального,
творческого и предпринимательского
потенциала молодых сибиряков в
интересах социально-экономического
развития территорий Сибири
Цель проекта

создание условий, стимулирующих
активность студентов и молодежи,
позволяющих творческое и системное
включение их инициатив в решение
задач социально-экономического
развития территорий
Для муниципальных
образований

наиболее актуальными становятся
стратегические задачи, направленные на
приумножение человеческого потенциала
и, самое главное, капитализацию
территории за счет включения в планы
социально-экономического развития новых
проектов развития. Именно поэтому
предлагается рассматривать мобильность,
предприимчивость, нестандартное
мышление молодежи как важные ресурсы
развития муниципальных образований
Для высших учебных
заведений

проект открывает возможности и создает
дополнительные условия для
формирования практико-ориентированных
технологий обучения, разработки в
соответствии со стандартами третьего
поколения компетентно-ориентированных
учебных планов и рабочих программ
учебных дисциплин, создания новых баз
практики и эффективного взаимодействия
с работодателями
Для молодежи и студентов

это возможность реализации и продвижения
собственных инициатив, идентификации себя как
важной и необходимой частички малой родины,
активного включения и встраивания своих
собственных интересов в интересы развития
территории. Толерантность в отношении
молодежных инициатив, содействие их
самоопределению на местах их постоянного
проживания позволит сформировать условия для
закрепления молодых кадров в муниципальных
образованиях.
СибАГС провел серию
обучающих семинаров




проведено 8 семинаров
участвовало около 60
преподавателей из 9 вузов
Новосибирска,
40 студентов из 8 вузов
30 представителей органов местного
самоуправления
В рамках обучающих семинаров
решались следующие задачи:





Рассматривались теоретические вопросы нормативно-правового
функционирования муниципальных образований, роль и место
органов местного самоуправления в решении задач местного
значения, механизмы взаимодействия органов власти с населением.
Особенности структуры и содержания планов социальноэкономического развития территорий, методов их анализа и
особенности реализации.
Технологии выявления проблем в экономике и социальной сфере
муниципальных образований, постановка задач и пути их решения
с привлечением научного и проектно-исследовательского
потенциала учебных заведений.
Методы и целесообразность проведения исследования маркетинга
территорий, выявление точек роста и разработка системы
продвижения территорий в сознании потенциальных пользователей
и благополучателей.
Технологии формирования бизнес-идей и разработки бизнеспроектов.

Важным элементом проекта и
стимулом дальнейшей работы было
проведение в рамках инновационного
форума «ИНТЕРРА -2010» конкурса
студенческих инновационных
проектов, в котором приняли участие
23 заявки межвузовских студенческих
групп из 8 вузов Новосибирской
области.
Требуются дальнейшие действия организационного
и финансового характера, направленные на
развитие и поддержание проекта «Малая Родина»:




Предлагается: институализация статуса проекта и создание
постоянно действующего рабочего актива «штаба» проекта.
Необходима рекламно-информационная поддержка, создание
широкого информационного поля в вузах и среди представителей
органов власти.
Целесообразно расширение содержательного статуса и наполнение
дополнительными отраслевыми направлениями проектных работ
(медицина, информатика, юридическое сопровождение,
кадастровые работы и др.)
Необходимо создание условий для коммерциализации проектов
через социальные, региональные предпринимательские фонды.
Дискуссионными и требующими дальнейшего
совершенствования являются следующие
вопросы:






Механизмы формирования и подбора проектных групп. Оптимальные методы
подбора и комплектации, вопросы координации деятельности студентов.
Содержательные этапы организации проектных работ, планы и контроль за их
реализацией, регламент работ.
Программы обучения студентов, проведение семинаров, тренингов по основам
проектной деятельности, формированию и разработке планов СЭР, методов
экономического анализа, работы студенческих групп с учетом правил и механизмов
командообразования и др.
Способы адаптации проектной работы студентов в учебные планы вузов, выработка
компетентностного подхода и пратикооринетированных технологий обучения:
курсовые работы, практические разборы ситуаций, кейсы, работа в малых
креативных группах, использование технологий обсуждения конкретных вопросов в
формате фокус-групп, преддипломная практика, дипломный проект.
Разработка механизмов и инструментов мотивации участия в проекте студентов,
вузов, органов власти и представителей бизнеса.
Формирование системы муниципального заказа вузам: механизмы и технология
взаимодействия.
Учитывая положительные результаты первого этапа
проекта и его социальную значимость, принимая
во внимание необходимость формирования
профессиональных компетенций студентов,
соответствующих задачам социальноэкономического развития Сибири считаем
целесообразным обратиться в Министерство
образования и науки Российской Федерации с
предложением включить проект в новую
Федеральную программу развития образования.