Для эффективной работы практикума Тайм-менеджмент (помним о времени) 2. Мы не плачем, мы решаем проблемы 3. Мы – команда 4. Повторение – мать учения (это не про нас!) 1. Направления деятельности муниципальной команды методистов Повышение квалификации в области ИКТ Методическая поддержка в межкурсовой период Регламент работы(15мин.) Группа обсуждает, формулирует и фиксирует на ноутбуке 3 проблемы (помним, проблема возникает из противоречия) – 4 минуты 2. На общем сборе группа озвучивает сформулированные 3 проблемы – 6 минут (2 минуты на каждую группу) 3. На общем сборе ранжируем проблемы и выбираем 3 наиболее актуальных – 5 минут 1. Регламент работы (12 мин.) Группе предлагается рассмотреть одну из предложенных проблем и записать на флипчарте не менее 3-х путей решения проблемы (п.1-3) – 3 минут 2. Группа передает свой лист соседней группе, получает новый лист флипчарта с другой проблемой, записывает свои пути решения (п.4-6) – 4 минут 3. Аналогично работает с 3 проблемой – дописывает 3 варианта (п.7-9) – 5 минут 1. Регламент работы (9 мин.) 1. 2. 3. Группа 1 представляет итоги работы по решению проблемы 2 на общем пленуме Группа 2 представляет итоги работы по решению проблемы 3 на общем пленуме Группа 3 представляет итоги работы по решению проблемы 1 на общем пленуме 16.55-17.20 по 3 минуты – каждая группа Регламент работы(15мин.) Направление «Повышение квалификации» 1. Группа обсуждает, формулирует и фиксирует 3 проблемы на ноутбуке (помним проблема возникает из противоречия) – 4 минуты 2. На общем сборе группа озвучивает сформулированные 3 проблемы – 6 минут (2 минуты на каждую группу ) 3. На общем сборе ранжируем проблемы и выбираем 3 наиболее актуальных – 5 минут Повышение квалификации Организация эффективного корпоративного обучения педагогов в области ИКТ Несоответствия программ повышения с запросами учителей Дефицит педагогических кадров Отсутствие выбора программ и форм обучения учителей Вариативность программ для учителей по знаниям Сроки и формы проведения курсов Избыток теоретической направленности Отсутствие мотивации учителей на внедрения ИКТ знаний полученных на курсах Отсутствие молодых педагогов Повышение квалификации Проблема 1:Организация эффективного корпоративного обучения педагогов в области ИКТ в образовательной организации Проблема 2:Отсутствие мотивации учителей на внедрения ИКТ знаний полученных на курсах Проблема 3:Вариативность программ для учителей по уровню ИКТ подготовки Регламент работы (12 мин.) Направление «Повышение квалификации» 1. Группе предлагается рассмотреть одну из предложенных проблем и записать на флипчарте не менее 3-х путей решения проблемы – 3 минуты 2. Группа передает свой лист соседней группе, получает новый лист флипчарта с другой проблемой, записывает свои пути решения ( не менее трех) – 4 минуты 3. Аналогично работает с 3 проблемой – дописывает свои 3 варианта – 5 минут Регламент работы(12мин.) Направление «Методическая поддержка» 1. Группа обсуждает, формулирует и фиксирует 3 проблемы (помним проблема возникает из противоречия) – 4 минуты 2. На общем сборе группа озвучивает сформулированные 3 проблемы – 6 минут ( 2 минуты на каждую группу) 3. На общем сборе ранжируем проблемы и выбираем 3 наиболее актуальных – 5 минут Методическая поддержка Сопровождение муниципальными методистами учителя Отсутствие контроля со стороны администрации ОУ за эффективностью реализации ИКТ компетенции всеми членами коллектива Нет истории успеха учителя (постоянная обратная связь с методиста и учителя) Низкий уровень ИКТ администрации школы Нет сетевой поддержки (блог, форум) Методическая поддержка Проблема 1:Сопровождение муниципальными службами учителя Проблема 2:Отсутствие контроля со стороны администрации школы. Проблема 3:Нет истории успеха учителя (постоянная обратная связь с методиста и учителя) Регламент работы (12 мин.) Направление «Методическая поддержка» 1. Группе предлагается рассмотреть одну из предложенных проблем и записать на флипчарте не менее 3-х путей решения проблемы – 3 минуты 2. Группа передает свой лист соседней группе, получает новый лист флипчарта с другой проблемой, записывает свои пути решения ( не менее трех) – 4 минуты 3. Аналогично работает с 3 проблемой – дописывает свои 3 варианта – 5 минут Регламент работы (9 мин.) 1. 2. 3. Группа 1 представляет итоги работы по решению проблемы 2 на общем пленуме Группа 2 представляет итоги работы по решению проблемы 3 на общем пленуме Группа 3 представляет итоги работы по решению проблемы 1 на общем пленуме 16.55-17.20 по 3 минуты – каждая группа