Насколько хорошо работает наша общественно

РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНЫХ СЛУЖБ
МЕДИАЦИИ
Елена Юрьевна Фомина
исполнительный директор КРМОО Центр «Сотрудничество»,
член общественного совета Министерства образования и науки
Красноярского края
Автономная некоммерческая организация
«Центр дополнительного профессионального
образования и современных социальных
технологий»
Красноярская региональная молодежная
общественная организация Центр
«Сотрудничество на местном уровне»
Красноярская региональная общественная
организация Центр медиации «ТЕРРИТОРИЯ
СОГЛАСИЯ»
Восстановительная медиация
процесс, в котором ведущий программ
восстановительного разрешения конфликтов
и криминальных ситуаций создает условия
для восстановления способности людей
понимать друг друга и договариваться о
приемлемых для них вариантах разрешения
проблем, возникших в результате
конфликтных или криминальных ситуаций
Конфликт должен быть решен его
непосредственными
участниками,
поскольку только они смогут найти лучшее
решение.
Если они приняли на себя ответственность
за решение, то c большей вероятностью его
выполнят и больше не попадут в подобную
ситуацию.
Служба медиации
организационная форма, в которой
определено:
 откуда поступает информация о конфликтах,
 кто и где проводит встречи,
 как реагирует администрация в случае
примирения сторон,
 как осуществляется подготовка ведущих, как
окружающие узнают про службу,
 какая будет документация и т.д.
Форматы
•
•
•
ШСМ – как устойчивая точка роста развития конфликтной
компетентности участников образовательных отношений,
социального «оздоровления» школьного коллектива,
инструмент воспитательного воздействия;
ШСМ – как услуга, предоставляемая образовательным
учреждением, в ситуациях возникновения конфликтов
типов «ученик-ученик», «ученик-родитель», «ученикадминистрация ОУ», «родитель-учитель», «родительадминистрация образовательной организации» и др.
ШСМ – как ювенальная технология работы с подростками,
склонными к совершению правонарушений,
находящимися в социально опасном положении и
трудной жизненной ситуации (в первую очередь
ориентированная на потребности социальных педагогов и
классных руководителей, «кураторов случая»).
Проблемы создания и развития
служб примирения в школах
• поддержка со стороны администрации школы;
• осознание места и роли службы примирения в школьной
жизни;
• осознание собственного потенциала и проблемных зон для
запуска службы;
• недостаточная проработка плана работы службы;
• формальный подход или подмена технологий
восстановительной медиации традиционными формами
реагирования на конфликты;
• подготовка сотрудников службы примирения;
• отсутствие, по мнению педагогов, конфликтов или спорных
ситуаций, которые может рассматривать служба;
• ротация ведущих программ примирения в связи с
окончанием обучения в школе;
• ……..
Что необходимо
• программы обучения педагогов-кураторов
служб;
• программы обучения школьниковмедиаторов;
• супервизии;
• Клуб медиаторов-школьников;
• конкурсы/фестивали служб медиации;
• ….
www.kccp.ru
Раздел «Библиотека» / Подраздел
«Тематическая библиотека по теме
«Конфликтная компетентность»
Контакты:
Елена Фомина
тел. 8902 991 70 16
efomina@kccp.ru