Принципы построения Сильные стороны Ориентация на непрерывное Усиление НИР

реклама
Принципы построения
Ориентация на непрерывное
развитие системы образования
Универсальность и гибкость работы
учреждений системы ПК и ПП
Соответствие содержания их
деятельности, структуры
подразделений и управления
учреждениями тенденциям развития
системы образования
Выстраивание содержания
образовательных программ в
соответствии с выявленными
тенденциями развития
профессиональной деятельности
кадров, в том числе – возникающими
новыми специальностями. Принцип:
опережения развития.
Ориентация на работу с лидерами
и их выращивание как кадрового
резерва системы образования
Сочетание госзаказа с ориентацией
на реально оформленных
заказчиков и потребителей
Зависимость объема госзаказа на
ПК и ПП от задач развития
системы образования РФ
Принципы построения
Усиление НИР в учреждениях
системы ПК и П
Наличие структуры менеджеров,
формирующих и выявляющих
заказы на всех уровнях системы
Сильные стороны
Высокая экономичность и
эффективность системы ПК и ПП.
Оптимальность.
Непрерывное развитие и
саморазвитие системы ПК и ПП
Возможности у слушателей для
выбора учреждений
Свободная конкуренция для
развития
Создание условий для развития
системы образования через ее
лидеров и тьюторов
Основное предназначение
обновленной модели системы ПК
• Реальное
влияние
на
социальноэкономическое развитие республики путем
развития и наращивания инновационного
потенциала
региональной
системы
образования;
• Повышение качества образования;
КАК?
•обеспечить
условия для своевременного
получения
работниками
образования
компетентностей, адекватных ситуациям в
образовании и вокруг образования
•вооружить кадры управления и образования
продуктивными современными технологиями,
позволяющими эффективно решать новые
педагогические и управленческие задачи, в том
числе собственного инновационного развития
Некоторые важные требования
к обновленной модели ПК:
Должна
• полностью удовлетворять потребности заказчика
и потребителя образовательных услуг в
качественном образовании
• обеспечить возможность непрерывного развития
профессионализма кадров системы образования
• обеспечить
им
возможность
по
мере
необходимости
свободно
встраиваться
в
существующую систему ПК и тем самым
обеспечить
возможность
оперативного
обновления востребованных компетентностей
ориентироваться на новые целевые группы
в связи с актуальными вызовами:
Должна
• команды (управленческие, школьные, проектные,
стратегические), и др.
• руководители команд, проектов
• аналитики и эксперты по отдельным
направлениям региональной образовательной
системы
• будущие преподаватели системы повышения
квалификации кадров
• тьюторы, в том числе тьюторы-управленцы.
Должна ориентироваться на несколько
уровней заказа на образовательные услуги в
СПК :
- конкретного потребителя (индивидуальный
заказ);
- заказ образовательного учреждения;
- заказ
образовательной
системы
(муниципальной, региональной);
- общественный заказ.
Основные механизмы получения и
размещения заказа
• разработка эффективного сочетания нескольких
механизмов получения заказа: на основании
образовательных
чеков,
на
основании
контрольных цифр, на основании участия в
конкурсах, в проектной деятельности;
• Каждый заказчик может предъявлять разный по
содержанию заказ, в удобные для него сроки в
разных формах в соответствии с принятыми в
области регламентами по работе с заказом
системе ПК.
Технологический минимум
• если речь идет о государственном заказе, о
заказе образовательных систем, то его
предъявление
возможно
с
помощью
технологического минимума - это минимально
необходимый перечень - стандарт тех актуальных
знаний, умений, компетентностей, которые
должны быть гарантированно приобретены в
результате обучения участниками ПК для
эффективного решения проблем и задач, стоящих
перед образовательными системами, в которых
они работают.
СПК - под заказ:
•
-
Модульные образовательные программы
лицензированные
ресурсно обеспеченные
гарантирующие качество услуг
содержательно и технологически
ориентированные на КОМПЕТЕНТНОСТИ!!
Точки опоры
• Разработка модульных программ и УМК по актуальным
направлениям развития региональной системы
образования с реализацией на базе как РИКУиО, так и на
базе ООУ-лидеров ПНПО, КПМО
• разработка новых форм аттестации: (автоматизированное
тестирование, портфолио, публичная презентация и защита
образовательного проекта, продукта)
• модель и инструментарий мониторинга и анализа
эффективности обучения целевых групп
• разработка портала дистанционной поддержки повышения
квалификации управленческих и педагогических кадров,
реализующих
комплексный
проект
модернизации
образования.
Скачать