Biblioteka

КЛАССНЫЙ ЧАС
Путешествие в
библиотеку
Выполнила: Бурлаева В.Б
учитель начальных классов.
Цель:





-Познакомить с библиотекой , порядком ее
работы и библиотечными терминами .
Формировать умение детей называть игру,
свою роль, действия и предметы, которыми
оперируют;
-Продолжать учить в ходе игры задавать
вопросы друг другу и отвечать на них;
-Обогащать активный словарь детей
-Закреплять правила поведения в библиотеке;
воспитывать бережное отношение к книге.
Фонетическая ритмика
Би__бли__А__тека
Библи__Атека
Библиотека

Что будем сегодня делать?






Будем слушать
Будем думать
Будем хорошо говорить
Будем читать
Будем отвечать на вопросы
Будем играть
Знакомство
• Библиотека- это собрание книг,
произведений печати, а также
помещение, где они хранятся.
Знакомство
Абонемент
Это отдел, где можно брать книги
домой.
Читальный зал
Это отдел, где можно читать книги,
смотреть журналы и газеты.
Правила поведения в
библиотеке








1. Заходя в библиотеку поздоровайся со всеми
2. Прочитанную книгу не бросай, а аккуратно положи на
стол
3. Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы
библиотекарь вычеркнул книгу.
4. Выбирая новую книгу всё делай аккуратно, книги не
разбрасывай.
5. В библиотеке не шуми, не кричи, не бегай.
6. Книги сдавай вовремя, не позднее 14 дней.
7. С книгами обращайся аккуратно.
8. Уходя, обязательно попрощайся
В абонементе можно…
 Быстро найти нужную книгу.
 Взять книгу домой.
Какие книги вы любите читать?
В читальном зале можно …
Читать разные книги
Смотреть интересные
журналы
Раскрашивать рисунки

А какие вы любите читать
журналы?
Игра
БИБЛИОТЕКАРЬ
У ВАС ЕСТЬ КАРТОЧКА ЧИТАТЕЛЯ?
ВЫ ЗАПИСАНЫ В БИБЛИОТЕКЕ?
Игра
В нашей библиотеке будет работать ..
-Абонемент
-Читальный зал
 Зачем нужен абонемент?
 -Кто мне скажет?
 В абонементе можно…
Быстро найти нужную книгу.
Взять книгу домой.

Игра

Для чего нужен читальный зал ?
-В читальном зале можно ..
Читать разные книги
смотреть интересные журналы, раскрашивать рисунки

Когда мы приходим в библиотеку, библиотекарь
сначала спрашивает..
У Вас есть карточка читателя?
-Подумайте, как можно по-другому сказать? Вы
знаете?
Вы записаны в библиотеке?
Игра


Кто хочет работать библиотекарем?
-Кто хочет быть читателем?
Игра « Библиотека»
ЧИТАТЕЛЬ
-Здравствуйте!
-а) У меня нет карточки
читателя.
б) У меня есть карточка
читателя.
Возьмите, пожалуйста.
в) Я хочу сдать книгу.
а) Я хочу читать рассказы
(стихи, загад-ки, сказки) про
животных
(транспорт, детей, птиц,
природу, правила поведения на улице,
растения, овощи, …)
б) Я хочу посмотреть
энциклопедию (журналы, газету).
БИБЛИОТЕКАРЬ
-Здравствуйте!
-У вас есть карточка читателя?
-Назовите вашу фамилию, имя и
отчество.
-Сколько вам лет?
-В каком классе вы учитесь?
-Вам помочь?
-Вам понравилась книга?
-Что Вы хотите прочитать?
Игра
а) Я возьму эту книгу.
Подождите немного.
а) Вот книги. Выбирайте.
Одну минуточку. Сейчас запишу.
Когда нужно сдать книгу?
Возьмите.
Через неделю.
Спасибо. До свидания.
Приятного Вам прочтения.
До свидания.
б) Я хочу посмотреть энциклопедию
(журналы, газету).
Я узнал, что. …
б) Вот энциклопедии (журналы, газеты).
Выбирайте. Одну минуточку. Сейчас запишу.
Проходите, пожалуйста, в читальный зал.
Я
не думала , что …
Спасибо.
До свидания.
Что нового (интересного) вы узнали?
До свидания.
Читайте, дети!

Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
(Н. Пикулева)
Берегите книги!



-Можно книги бросать?
-Можно книги рвать?
Как нужно хранить и читать книги?
Рефлексия





Вам понравилось занятие?
Что было интересным?
-Как называется игра?
-Кто был читателем?
-Кто был библиотекарем?