Универсальные учебные действия

Универсальные
учебные действия
Понятие
Универсальные учебные действия (УУД) –
в широком смысле, умение учиться, т. е.
способность субъекта к саморазвитию и
самосовершенствованию путем сознательного и
активного присвоения нового социального
опыта.
В более узком смысле – это совокупность способов
действия учащихся, обеспечивающих
самостоятельное усвоение новых знаний,
формирование умений, включая организацию
этого процесса.
Близкие понятия




«Общеучебные умения»
«Общепознавательные действия»
«Общие способы действия»
«Надпредметные действия»
Психологическая основа

Системно-деятельностный подход –
организация процесса обучения не только как
усвоения знаний, умений, навыков, но и как
процесса развития личности ребенка, обретения
духовно-нравственного и социального опыта.
(Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин,
П. Я. Гальперин, В. В. Давыдов, А. Г. Асмолов,
В. В. Рубцов. )
Значение УУД



обеспечивают учащемуся возможность
самостоятельно осуществлять деятельность;
создают условия развития личности и ее
самореализации на основе «умения учиться» и
сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
обеспечивают успешное усвоение знаний,
умений и навыков, формирование картины мира,
компетентностей в любой предметной области
познания.
4 блока УУД
универсальные
учебные
действия
личностные
регулятивные
познава тельные
коммуника тивные
Регулятивные УУД

обеспечивают возможность управления
познавательной и учебной деятельностью
посредством постановки целей,
планирования, контроля, коррекции своих
действий и оценки успешности усвоения.
Регулятивные УУД






принятие и сохранение учебной задачи;
планирование своей деятельности в соответствии
с поставленной задачей;
определение промежуточных целей с учетом
конечного результата;
осуществление пошагового и итогового
контроля;
внесение необходимых корректив в план и
способ действия;
способность к волевому усилию в преодолении
препятствий.
Познавательные УУД

включают действия исследования, поиска и
отбора необходимой информации, ее
структурирования; моделирования изучаемого
содержания, логические действия и операции,
способы решения задач.
Познавательные УУД







Общеучебные универсальные действия:
осуществление поиска необходимой информации для
выполнения учебных заданий;
выделение главной идеи задания и выстраивание
последовательности своих действий;
выбор наиболее эффективных способов решения задач;
осмысленное чтение текстов;
Универсальные логические действия: анализ, синтез,
сравнение, классификация, подведение под понятие,
установление причинно-следственных связей,
построение логической цепи рассуждений,
доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование
Постановка и решение проблемы: формулировка
проблемы, самостоятельное создание способов решения
проблем творческого и поискового характера.
Личностные УУД



позволяют сделать учение осмысленным,
обеспечивают ученику значимость решения
учебных задач, увязывая их с реальными
жизненными целями и ситуациями;
направлены на осознание, исследование и
принятие жизненных ценностей и смыслов;
позволяют сориентироваться в нравственных
нормах, правилах, оценках, выработать свою
жизненную позицию.
Личностные УУД








внутренняя позиция школьника (положительное
отношение к школе, ориентация на содержательные
моменты школьной действительности);
широкая мотивационная основа учебной деятельности;
учебно-познавательный интерес к новому учебному
материалу;
способность к самооценке на основе критерия
успешности деятельности;
ориентация в нравственном содержании и смысле
поступков;
ориентация на практическое применение нового знания;
нравственно-этическое оценивание усваимаего
материала, исходя из социальных и личностных
ценностей;
эмпатия как понимание чувств других людей.
Коммуникативные УУД

обеспечивают возможности сотрудничества.
Коммуникативные УУД









умение слышать, слушать и понимать партнера;
формулирование своего мнения и позиции;
планирование и согласованное выполнение совместной
деятельности;
распределение ролей в группе;
взаимный контроль действий друг друга;
умение договариваться и приходить к общему решению
в совместной деятельности;
умение вести дискуссию, правильно выражать свои
мысли в речи;
умение критично относиться к своему мнению и
принимать точку зрения другого человека;
уважение в общении и сотрудничестве партнера и самого
себя.
Общие умения коммуникации
Умения, необходимые для оформления своих
мыслей и понимания содержания чужих текстов.
Четыре умения коммуникации




устно выражать свои мысли (точно,
компактно, без искажения);
слушать, вникать в суть услышанного,
ставить вопросы к услышанному;
самостоятельно изучать литературу
(читать с пониманием);
выражать свои мысли письменно.
Универсальные учебные действия – это
обобщенные действия, порождающие
широкую ориентацию учащихся в
различных предметных областях познания
и мотивацию к обучению.