Слайд 1 - Муниципальное бюджетное общеобразовательное

ТЕМА
Система лекций блоков и
зачётных занятий в старших
классах по физике, как
фактор развития творческого
мышления учащихся.
АКТУАЛЬНОСТЬ ОПЫТА
В
стране
идут
социальноэкономические
преобразования.
Обществу нужны люди творческие,
активные, способные нестандартно
решать поставленные задачи. В
школе нужно создать условия для
развития
творческой
личности
учащихся.
НОВИЗНА ОПЫТА
Опыт репродуктивно рационализаторский,
так как данные вопросы разрабатывались
отечественными педагогами .
Новизна: в совокупности методов в системе
лекционно-блочных
уроков с целью
активизации
творческих
способностей
учащихся,
достижения
эффективных
результатов обучения физики.
ПРОБЛЕМА
Противоречия между желанием
создать условия для самореализации
и недостатком учебного времени для
изучения материала на творческом
уровне.
ИДЕЯ
Создать условия для развития
творческого мышления учащихся
через блочный метод обучения.
Цели:
 Подготовка выпускников школы к
поступлению в ВУЗы и СУЗы
страны.
 Формирование метода научного
познания.
 Более глубокое изучение основ
физики через решение задач.
ЗАДАЧИ,КОТОРЫЕ
НЕОБХОДИМО РЕШИТЬ
Активизировать познавательную
деятельность.
 Привитие навыков работы с
большими объемами информации.
 Развитие творческих способностей.
 Формирование умения
самостоятельно приобретать знания и
применять их на практике.

Технология обучения
Лекции
 Практическая отработка темы лекции
 Решение задач
 Лабораторные работы
 Проведение тестов
 Контрольные работы
 Зачет

При проведении уроков необходимо
учитывать следующее - учащиеся
удерживают в памяти:
10%
26%
30%
50%
70%
80%
90%
95%
от того, что они читают
от того, что они слышат
от того, что они видят
от того, что они видят и слышат
от того, что они обсуждают с другими
от того, что основано на личном опыте
от того, что они проговаривают
от того, чему они обучаются сами
ЛЕКЦИЯ
Изложение материала должно быть:
 Научно,
 Содержательно,
 Интересно,
 Живым по форме,
 С постановкой и решением проблем.
Отработка темы
Более детальное изучение отдельных
моментов.
 Решение качественных расчетных
экспериментальных задач.
 Проведение тестов.

Лабораторные работы
 Это уроки формирования
экспериментальных умений и
навыков
 При выполнении
лабораторных работ ребята
должны научиться делать
выводы.
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
Разноуровневые:
1. Уровень сложности соответствует
минимуму требований стандарта
образования.
2. Средний уровень сложности.
3. Уровень повышенной сложности.
ЗАЧЁТ
Зачеты помогают учащимся:
 Систематизировать знания
 Развивать речь
 Видеть тему в целом
 Учат выделять главное и уметь
высказывать его
Технология дает результаты
Яркина Лена
Призёр
республиканског
о этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников за
2007г. и 2008г.
35
Результаты ЕГЭ – 2008г.