Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения: главные идеи

реклама
Федеральный государственный
образовательный стандарт
второго поколения: главные идеи
Должно быть два вектора
модернизации образования, а у нас пока
только первый
Организационно-экономическая модернизация
Социокультурная модернизация
Социальные и ментальные (духовные) эффекты
образования, не достижимые
в организационно-экономическом
залоге модернизации
• формирование идентичности человека в условиях
полиэтнического, поликонфессионального и
поликультурного государства;
• социальная и духовная консолидация общества,
снижение рисков расслоения;
• успешная социализация подрастающего
поколения;
Социальные и ментальные эффекты образования,
не достижимые в организационно-экономическом
залоге модернизации
• конструирование социальных норм доверия и
уважения друг к другу представителей различных
социальных групп, религиозных и национальных
культур;
• повышение социальной мобильности личности;
• повышение конкурентоспособности личности,
общества и государства
Система требований стандарта:
З
А
П
Р
О
С
Ы
И
О
Ж
И
Д
А
Н
И
Я
Требования
к результатам
освоения ООП
Требования
к структуре
ООП
Требования
к условиям реализации ООП
О
Б
Щ
И
Е
Р
А
М
К
И
Д
Л
Я
С
И
С
Т
Е
М
Ы
Н
О
Р
М
А
Т
И
В
О
В
Ожидаемые
результаты
деятельности
системы
образования
Организационные
и педагогические
условия деятельности системы
образования
Ресурсы: кадры,
материальная база,
информация,
финансы
Общественный договор и
государственная ответственность
ФГОС - конвенциональная норма, реализующая общественный
договор о требованиях к результату общего образования
ОБЩЕСТВО
СЕМЬЯ
Безопасность и здоровье
Свобода и ответственность
Социальная справедливость
Благосостояние
Личностная успешность
Социальная успешность
Профессиональная
успешность
ГОСУДАРСТВО
Национальное единство
Безопасность
Развитие человеческого
капитала
Конкурентоспособность
6
Результаты обучающихся
Предметные результаты:
• освоенный обучающимися в ходе изучения
учебного предмета опыт специфической для
данной предметной области деятельности по
получению нового знания, его преобразованию и
применению;
• система основополагающих элементов научного
знания, лежащих в основе современной научной
картины мира.
Результаты обучающихся
Метапредметные результаты:
• освоенные обучающимися универсальные учебные
действия (познавательные, регулятивные и
коммуникативные), обеспечивающие овладение
ключевыми компетенциями, составляющими
основу умения учиться, и межпредметными
понятиями.
Результаты обучающихся
•
•
•
•
Личностные результаты:
готовность и способность обучающихся к
саморазвитию;
сформированность мотивации к обучению и
познанию;
ценностно-смысловые установки, отражающие их
индивидуально-личностные позиции, социальные
компетенции, личностные качества;
сформированность основ гражданской
идентичности.
Скачать