Всероссийский фестиваль педагогического творчества Номинация: Коррекционная и специальная педагогика Тема: «Использование нетрадиционного физкультурного оборудования с детьми ДЦП» Разработали: воспитатель высшей категории Иванова Светлана Галимзяновна воспитатель первой категории Краснолобова Ольга Ивановна Место проведения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32» – компенсирующего вида городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан Введение: Физическое развитие является одним из основных критериев развития ребенка. В дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного развития личности. Актуальной задачей физического воспитания, говорится в Концепции дошкольного воспитания является «поиск эффективных средств совершенствования и развития двигательной сферы детей дошкольного возраста на основе формирования у них потребности в движениях». Оздоровительную направленность должна иметь вся организация жизнедеятельности ребенка в дошкольном образовательном учреждении. В дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного развития личности. Физическое воспитание является самой важной частью общей системы воспитания, обучения и лечения детей с церебральным параличом. Двигательные нарушения, ограничивающие или делающие невозможными активные движения, отражаются на общем здоровье ребенка, снижают сопротивляемость организма к простудным и инфекционным заболеваниям, неблагоприятно влияют на развитие всех систем организма и нервнопсихической деятельности. Поэтому развитие движений составляет основу физического воспитания этих детей. Важным направлением в формировании у детей с ДЦП основ здорового образа жизни является правильно организованная предметнопространственная среда, прежде всего это двигательная предметно-развивающая среда. Она в соответствии с ФГОС должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, полифункциональной. Для этого в своей работе мы используем нетрадиционное физкультурное оборудование, изготовленное своими руками, ведь новое спортивное оборудование- это всегда дополнительный стимул активации физкультурно-оздоровительной работы. ПОРОЛОНОВАЯ ПОДУШКА Материал: Вик. кожа, поролон, тесьма, цветная самоклейка. Цель: Упражнять в ходьбе и беге; умение сохранять равновесие, формировать правильную осанку, развивать координацию движений, ловкость, силу, глазомер, способствовать психо-эмоциональному настрою детей. Использование поролоновых подушек в ходьбе и беге (ходьба с перешагиванием подушек; по подушкам; змейкой; бег змейкой между подушками) в обще-развивающих упражнениях, гимнастике и играх. в свободной деятельности и на физкультурных занятиях. ТЕННИС Материал: теннисные ракетки, футляры от киндер яиц, веревка. Цель: развитие быстроты реакций, умение регулировать и координировать движения, ловкость рук, формирование навыка самоконтроля. ЛОВИШКИ Материал: верхняя часть пластиковых бутылок или пластмассовые стаканчики старого оборудования, тесьма или резинка, пробки от бутылок, бусинки. Цель: Развитие ловкости , внимания, глазомера, быстроты реакции, умение регулировать и координировать движения. ВАРЕЖКОВЫЙ МАССАЖЕР Материал: Различные рукавицы, бусы. Цель: Укрепление мышц спины, плечевого пояса, ног, укрепление формирование правильной осанки. МАССАЖЕР ДЛЯ НОГ Материал: Пустые банки из под кофе, цветная самоклейка. Цель: Профилактика плоскостопия, развитие двигательной активности, координации движений. МОТАЛОЧКИ Материал: Деревянные или пластиковые палочки, тесьма, мелкая игрушка или футляр от киндер яиц. Цель: Развитие мелкой моторики, развитие быстроты реакций, глазомер. ЛЕТАЮЩИЕ ТАРЕЛОЧКИ Материал: Пластмассовые крышки, цветная самоклейка. Цель: Развитие ловкости, глазомера, быстроты реакции, умение регулировать и координировать движения, развитие мышц плечевого пояса. ЧУДО-ДОРОЖКА Материал: вик.кожа, цветная самоклейка. Цель: Профилактика опорно-двигательного аппарата, развитие координации движений, развитие мышц плечевого пояса, мышц тазобедренного сустава. ВОЛШЕБНОЕ КОЛЕСО Материал: Покрышка. Цель: Профилактика плоскостопия, развитие равновесия, координации движений. ВЕТЕРОК В БУТЫЛКЕ Материал: Пластиковая бутылка, трубочка, пенопласт, цветная самоклейка. Цель: Дыхательные упражнения, учить детей глубокому вдоху через нос, рот, выдоху через рот. Список литературы 1.Адашкявичене Э. И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. М.: Просвещение, 1992. 2.Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б., «Основы безопасности детей дошкольного возраста», СПб.: «Детствопресс», 2004г. 3. Антонов Ю.Е., Кузнецова М.Н., Саулина Т.Ф. «Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология XXI: Пособие для исследователей и практических работников – 3е изд. Испр. И доп. – М.: АРКТИ, 2003. 4. Аркин, Е. Закаливание в системе физического воспитания дошкольника / Е. Аркин // Дошкольное воспитание.-2008.№1.-С.11-16. 5. Боген М.М. Физическое совершенство как основное понятие теории физической культуры // Теория и практика физической культуры 1997. - 5. - С. 18-21. 6. Волков В.М. К проблеме предпосылок развития двигательных способностей // Теория и практика физической культуры. - 1993. 7. Вавилова Е. Н. Развивайте у дошкольников силу, ловкость, выносливость. М.: Просвещение, 1981. 8. «Двигательная активность ребенка в детском саду», М.А. Шебеко В. Физическая культура дошкольника / В. Шебеко // Дошкольное воспитание.-2009.-№5.-С.18-22. Стародубцева, И. 9. Демидова, Е. Организация самостоятельной двигательной деятельности детей / Е. Демидова // Дошкольное воспитание.-2004.-№1.-С.28-32. 10. Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ/ Под ред. З.И.Бересневой._М.: ТЦ Сфера,2004 11. Змановский Ю.Ф. "Воспитаем детей здоровыми".М.:Медицина, 1989. 12. Змановский Ю.Ф. "Здоровые дошкольники" // "Дошкольное воспитание".1995, №6. 13. Коренберг В.Б, Проблемы физических и двигательных качеств// Теория и практика физической культуры. - 1996. - 9. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду. М.2006 14. Программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Василевой, издание 2-е исправленное и дополненное, Москва: Мозайка-Синтез, 2012г. 15. Физическое воспитание: инновационные технологии / И. Стародубцева // Дошкольное воспитание.-2008.№6.-С.41-43. МАДОУ Д/С № 2 ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан 16. Яковлева Л.В., Юдина Р.А. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. М., 2003 17. Цой, Е. Физическое и психическое развитие, коррекция и оздоровление дошкольников / Е. Цой // Дошкольное воспитание.-2006.-№10.-С.21-24.