Формирование универсальных учебных действий и ИКТ

Формирование
универсальных учебных действий
на уроках математики
Программа стажировки
Кулиш Татьяна Олеговна,
учитель математики, МБОУ «Гимназия»,
г. Новоуральск, Свердловской области
Технология
учебного проблемного исследования технология
междисциплинарного обучения
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
ПОИСК ПУТЕЙ ЕЕ РЕШЕНИЯ
ФОРМУЛИРОВКА ВЫВОДА
ПРОВЕРКА ВЫВОДА
???
Почему
при организации
учебного эксперимента
именно учителя математики
чаще всего испытывают
затруднения?
Программа Живая Математика инструмент развития УУД
Возможности компьютерной
программы
Живая математика
Иллюстрация
Конструирование
Эксперимент
и
исследование
Тема стажировки
Формирование УУД через применение
технологии учебного проблемного исследования
и возможностей компьютерной программы
Живая Математика.
Блоки стажировки
Технология МДО:
сущность и
возможности
применения для
формирования УУД.
Целеполагание на
уроках математики с
позиций требований
ФГОС.
Возможности и
инструментарий программы
Живая математика.
Методика организации
учебного исследования по
интерактивным чертежам.
Итоговый продукт
стажерской практики –
конструкт урока.
Стажер пройдет обучение
конструированию урока-исследования
в ходе семинарских занятий,
посещения открытых уроков, стажерских проб,
разработки собственного конспекта урока.
Этапы урока в технологии
междисциплинарного обучения
Этап урока «Исследование» на базе
программы Живая математика
Этап урока «Исследование»
Продукт
Факты для ответа
на вопрос урока
Реализация целей
Развитие у учащихся УУД:
умение работать в группе;
умение формулировать гипотезу;
умение ставить вопрос для исследования;
умение проводить эксперимент под руководством
учителя;
5) умение представлять, анализировать и обобщать
информацию, полученную в ходе эксперимента.
1)
2)
3)
4)
Итоговый продукт стажерской пробы
Разработка и защита конструкта урока-исследования
по математике с использованием программы Живая Математика
Возможности урока в технологии МДО с
использованием программы Живая математика
• Реализация деятельностного подхода в обучении за счет
включения учащихся в исследовательскую деятельность;
•
целенаправленное формирование у учащихся
универсальных учебных действий.
Успехов в реализации ФГОС!
Авторские работы
 Интерактивные чертежи по геометрии и алгебре для 7 класса на
базе программы «Живая математика»
http://www.pil-network.com/Resources/LearningActivities/Details/b5c92185996c-4db2-bbc3-d00b2e631df9
Методические разработки уроков в технологии
учебного проблемного исследования
 Урок «Признаки делимости на 3 и на 9»
http://www.pil-network.com/Resources/LearningActivities/Details/02884dde-8bc242ed-9e78-5e65052a6611
 Урок «Длина окружности»
http://www.itn.ru/communities.aspx?cat_no=117821&d_no=256928&ext=Attachment.aspx?Id=
119377