Ð Ñ‚Ñ‚ÐµÑ Ñ‚Ð°Ñ†Ð¸Ñ€ÑƒÐºÐ¾Ð²Ð¾Ð´Ð¸Ñ…_кадров
advertisement
Аттестация руководящих кадров в Хабаровском крае Новая модель Автор-разработчик презентации: Е.В. Фоменко Сущность новой модели Дифференцированный подход к аттестации кадров в соответствии с квалификационной категорией, на которую претендует работник Особенности новой модели аттестации Дифференциация форм первого направления по категориям Обязательная и вариативная формы первого направления Дифференциация форм и процедур второго направления по категориям Рейтинговая оценка второго направления Внешняя экспертиза Требования к квалификационным категориям отражение развития управленческой компетентности руководящего работника ОУ чем выше категория, на которую претендует руководящий работник тем выше уровень развитости его управленческой компетентности выше требования к его квалификации, профессионализму и продуктивности Критерии управленческой компетентности Квалификация (знания, умения, навыки) Профессионализм (применение ЗУН в практической деятельности – компетенции) Продуктивность ( результат применения ЗУН в практической деятельности) Экспертиза и оценка профессиональной компетентности квали- фикация профессионализм первое направление продуктивность второе направление Формы первого направления Первая категория – обязательная (1) и вариативные (одна из 2-х) Высшая категория – обязательные (2) и вариативная (одна из 2-х) Формы первого направления Первая категория Обязательно: курсы повышения квалификации. + Собеседование по вопросам управленческой деятельности или или Переподготовка по специальности «Менеджер образования» Для аттестующихся впервые представление Формы первого направления Высшая категория Обязательно: - курсы повышения квалификации - квалификационный экзамен по управленческой деятельности. + Вариативная форма (из 2-х): - защита программы развития ОУ, - собеседование? творческий отчет? Второе направление аттестации Осуществляется на основе анализа представленных материалов (в том числе и по аккредитации ОУ) Посещения и анализа некоторых мероприятий, проводимых руководителем Второе направление аттестации Первая категория Внешняя экспертиза Процедуры: - посещение и анализ некоторых мероприятий; - изучение материалов, отражающих уровень профессионализма и практические результаты управленческой деятельности; - изучение материалов, отражающих итоги мониторинга успешности работы с педагогическим коллективом, - изучение материалов, отражающих итоги мониторинга успешности работы с обучающимися (воспитанниками), - изучение материалов, отражающих итоги мониторинга успешности работы с родителями + Возможность рейтинговой оценки Для аттестующихся впервые представление Второе направление аттестации Высшая категория Внешняя экспертиза Процедуры: - посещение и анализ некоторых мероприятий; - изучение материалов, отражающих уровень профессионализма и практические результаты управленческой деятельности; - изучение материалов, отражающих итоги мониторинга успешности работы с педагогическим коллективом, - изучение материалов, отражающих итоги мониторинга успешности работы с обучающимися (воспитанниками), - изучение материалов, отражающих итоги мониторинга успешности работы с родителями + - изучение материалов, отражающих уровень медико-социальных и материально-технических условий в ОУ + - изучение материалов, подтверждающих результаты реализации программ развития ОУ + - изучение материалов, подтверждающих результаты инновационной деятельности ОУ Рейтинговая оценка
