Мониторинг в образовательном учреждении

«Мониторинг в
образовательном
учреждении»
Педагогический совет в рамках
методической недели
Карамышевская средняя
общеобразовательная школа
Зам.директора по УВР
Никифорова И.А.
Март 2008г
«Когда человек не знает, к
какой пристани он держит
путь, для него ни один ветер
не будет попутным»
(Сенека)

Мониторинг – это
постоянно организованное
наблюдение за каким-либо
процессом, отслеживание
его хода по определенным
показателям
 Главная задача мониторинга – при
осуществлении контроля обеспечить
обратную связь. Результаты мониторинга
должны быть доступны.
Направления мониторинга
образовательного процесса
 Отслеживание успеваемости учащихся
 Выявление качества знаний
 Выявление уровня сформированности умений по








отдельным предметам
Контроль за выполнением программ
Изучение особенностей работы с неуспевающими
учащимися
Анализ методической работы
Анализ деятельности школьных подразделений
Определение удовлетворенности учащихся и их родителей
качеством обучения в школе
Отношение учащихся к различным учебным предметам
Психологическая комфортность обучения
Адаптация учащихся при поступлении в начальную
школу, при переходе из начальной в основную и
среднюю
Одна из задач методической
работы школы в 2007-2008 уч.гг.
:
Внедрение в систему
оценивания качества
знаний
мониторинговых
технологий.
Алгоритм проведения
мониторинга
(по данным справочника заместителя директора
школы 2007г)
Проблема
↓
Постановка целей и задач
↓
Выбор тактики
↓
Проведение
↓
Обработка результатов
↓
Анализ результатов
↓
Рекомендации
Специфика мониторинга
в школе
(схема проведения мониторинга успеваемости учеников и
успешности работы учителя)
Мониторинг
↓
Учитель
Мониторинг
↓
↓
Ученик
Предмет
↓
↓
Методическая
кафедра
↓
школа
Класс
↓
школа
Результаты мониторинга
обрабатываются
 По каждому учащемуся
 По классу
 По предмету
 По школе
 По каждому учителю
 Рассматриваются в динамике в
течение учебного года, по сравнению
с предыдущими годами
Сравнительный анализ
мониторинга
 По итогам текущего контроля
 По итогам триместра
 По итогам учебного года
 По итогам промежуточной и итоговой
аттестации
Показатели эффективности
мониторинга
 Повышение информированности
администрации школы
 Тенденция к повышению
педагогического мастерства учителя
 Повышение качества обучения
 Наличие в школе банка
диагностических работ по всем
предметам и результатов
мониторинговых работ
Традиционная схема
мониторинга УВП
 Вводный контроль
 Текущий контроль
 Итоговый контроль
АНАЛИЗ
результатов стартовой (вводной)
контрольной работы
 Дата проведения
 Класс
 Предмет
 Количество учащихся в классе
 Количество учащихся, выполнявших контрольную






работу
Оценки«5»«4»«3»«2»
% успеваемости
% качества знаний
Типичные ошибки
Особые мнения
Учитель Ассистент
 Мониторинг – сложный и серьезный
управленческий инструмент. Для его
осуществления необходимо некое
сообщество заинтересованных людей,
объединенных общей целью и
готовность коллектива к реализации
данной идеи, понимание ее
значимости
В группу, осуществляющую
мониторинг в Карамышевской
школе, входят
 зам.директора по УВР
руководители
 МО нач. классов
 МО учителей математики
 МО учителей русского языка и
литературы.
 МО учителей биологии, географии и
химии
Объекты мониторинга
2007-2008 уч.г.г.
 Вводный, текущий и итоговый
контроль
 Диагностика учащихся 1 и 5 классов
 Техника чтения (нач. школа)
 Итоговая аттестация
Диагностика учащихся 1 класса
Анализ ориентировочного теста «Школьной зрелости» по
А.Керну в модификации И.Ирасека
80
70
60
50
высокий
хороший
низкий
оч.низкий
40
30
20
10
0
2006
2007
Результаты диагностики
учащихся 4 класса
на конец 2006-2007уч.г. и начало 2007-2008уч.г.
(учитель Иванова Т.Б.)
успеваемость 1,
качество 2 .
70
60
60
50
50
40
Математика
русский яз.
40
30
20
20
10
10
0
30
0
3 класс
4 класс
3
4
класс класс
матем
атика
русски
й яз
Результаты диагностики
учащихся 5 класса на второй
ступени обучения
на конец 2006-2007уч.г. и начало 2007-2008уч.г.
успеваемость
качество
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
математика
русский яз.
4 класс 5 класс
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
4
5
класс класс
математ
ика
русский
яз
Результаты диагностики
учащихся 8 и 9 класса
по русскому языку
на конец 2006-2007уч.г. начало
и итог. аттестацию 2007-2008уч.г.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
успеваемость
успеваемость
качество
качество
8
класс
9
класс
итог
Техника чтения
начальная школа ( в % к норме)
.
1 и 2 полугодия 2007-2008уч.г
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Результаты промежуточной аттестации
по биологии 5 – 8 классов
за 2006-2007 уч.г.
(учитель Тихонова О.В.)
Итоги 1 триместра
2007-2008 уч.г.
по общеобразовательным классам
Карамышевская школа
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
успева
емость
качест
во
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
кл кл кл кл. кл кл кл кл кл кл
Итоги 2 триместра
2007-2008 уч.г.
по общеобразовательным классам
Карамышевская школа
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Успев.
Качество
1
2
3
5
6
7
8
10
Диагностика качества знаний за 1 и 2
триместры 2007-2008 уч.г.
70
60
50
1 триместр
2 триместр
40
30
20
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11