Система формирования личностных результатов учащихся на ступени основного общего образования Районный семинар 25.11.2014 ГБОУ СОШ №700 Цель семинара представить на обсуждение педагогической общественности района и провести общественную экспертизу инновационного продукта «Модель Системы формирования личностных результатов учащихся на ступени основного общего образования «Зеркало РОСТА»; провести взаимообмен опытом по внедрению ФГОС ООО Пленарная часть Формирование личностных результатов как целевой ориентир ФГОС. Основные требования к личностным результатам основного общего образования Галактионова Т.Г., д.п.н., профессор РГПУ им. А.И. Герцена, научный руководитель ГБОУ СОШ №700 Пленарная часть Модель «Система формирования личностных результатов учащихся на ступени основного общего образования «Зеркало РОСТА» Полковникова Т.А., к.п.н., заместитель директора по ОЭР Мастер-классы Организация проектной и учебноисследовательской деятельности как ключевой компонент системы. Реализация программы «Я – исследователь» Полковникова Т.А., к.п.н., заместитель директора по ОЭР ГБОУ Федорова Е.И., куратор образовательных программ Школьной Лиги РОСНАНО Мастер-классы Реализация проектов «Книжное дерево моей семьи» (5 класс), «Моя энциклопедия» (6 класс): опыт и перспективы Мишкина Л.Е., заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ №700 Мастер-классы Модельный интегрированный урок: 5 класс (математика-химия) Красновская Е.М., заместитель директора по УВР Афанасьева В.К., заместитель директора по ИКТ, учитель математики Рефлексивная часть. Подведение итогов семинара Экспресс-дискуссия на тему «Система формирования личностных результатов учащихся на ступени основного общего образования «Зеркало РОСТА»: риски и возможности» Галактионова Т.Г., д.п.н., профессор РГПУ им. А.И. Герцена, научный руководитель ГБОУ СОШ №700 Полковникова Т.А., к.п.н., заместитель директора по ОЭР Целевые ориентиры формирования личностных результатов Р – развитие О - одаренности С - самостоятельности Т – творчества А - активности Кластер самоопределение смыслообразование ценностная и моральноэтическая ориентация психолого - педагогическое сопровождение (диагностика, консультации, коррекция) портфолио учащегося Самообразование Портфолио Кружки и клубы На уроках Интегрированные уроки Неделя толерантности Уроки-экскурсии Ситуации нравственного выбора, дилеммы Кейсы ЦЕННОСТНАЯ И МОРАЛЬНОЭТИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ Воспитание российской гражданской идентичности, осознанное уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, ценность здорового и безопасного образа жизни, развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческая деятельность эстетического характера. Внеурочная деятельность Европейский клуб Классные часы Волонтерство Социальные проекты Конкурс социальноориентированных проектов «Будущее в наших руках» Оценка личностных результатов на ступени основного общего образования - Портфолио отражает процесс формирования личностных качеств, а уже потом результат отражены все значимые события для учащегося: учебные достижения, участие во внеурочной деятельности (кружки, факультативы, экскурсии), волонтерство, общественно-полезный труд имеет рефлексивный характер (способность оценить свой рост, свои достижения, определить направление дальнейшего пути) Уровень сформированности отдельных личностных результатов соблюдение норм и правил поведения, принятых в образовательном учреждении участие в общественной жизни образовательного учреждения и ближайшего социального окружения, общественно-полезной деятельности инициативе и ответственности за результаты обучения, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию Уровень сформированности отдельных личностных результатов готовность и способность делать осознанный выбор своей образовательной траектории, в том числе выбор направления профильного образования, проектирование индивидуального учебного плана на старшей ступени общего образования ценностно-смысловые установки обучающихся, формируемых средствами различных предметов