Развитие коммуникативных компетенций учащихся на уроках

Развитие коммуникативных
компетенций учащихся на уроках
биологии.
Учитель биологии высшей квалификационной категории
МОУ – СОШ №1 п. Степное
Викулова Елена Владимировна
Интерактивность (англ.«inter» и «act») нахождение в постоянном, активном
взаимодействии, в режиме диалога,
общего действия всех участников
процесса.
Интерактивное обучение- специальная
форма организации познавательной
деятельности, при которой все учащиеся
активно вовлекаются в процесс познания.
Обучающиеся удерживают в памяти:
10% того, что читают,
26% от того, что слышат,
30% от того, что видят,
50% от того, что они видят и слышат,
70% от того, что они обсуждают с
другими,
80% от того, что основано на личном
опыте,
90% от того, что они говорят
(проговаривают),
95% от того, чему они обучают сами.
Коммуникационные
взаимодействия:
«ученик-ученик» (работа в парах),
«ученик – группа учеников» (работа в
группах),
«ученик – аудитория» или «группа
учеников – аудитория» (презентация
работы в группах),
«ученик – компьютер» и т.д.
Технология интерактивного
обучения Open Space
Формирование
«Открытого пространства»
Разработка идей по проблемам,
связанным с темой урока
«Рыночная площадь»
Определение перечня проблем для
обсуждения и распределение по
дискуссионным группам
Работа в группах
Оформление протокола
Размещение протокола в разделе
«Новости»
«Конвергенция» групп в блоки, голосование за
самые интересные проблемы, дискуссия.
Основные принципы технологии:
«Закон двух ног» - идея принятия
ответственности за то, что тебе
действительно важно и интересно.
«Все, что здесь происходит, - это
единственное, что может происходить»
- принцип несет в себе
предупреждение: событие будет
именно таким, каким вы его сами
сделаете, подготовите.
Интерактивное обучение - развивает
коммуникативные умения и навыки,
помогает установлению эмоциональных
контактов между учащимися,
обеспечивает воспитательную задачу,
поскольку приучает работать в команде,
прислушиваться к мнению своих
товарищей.
Презентации к урокам ОЗОЖ (9 класс)
Стратегия поведения в
конфликтной ситуации
Сотрудничество – поиск решения, полностью удовлетворяющее
интересам сторон.
Компромисс – урегулирование разногласий через взаимные уступки.
Избегание – стремление выйти из конфликтной ситуации, не решая ее,
не уступая, но и не настаивая на своем.
Приспособление – тенденция сглаживать противоречия, поступаясь
своими интересами.
Соревнование, соперничество – стремление добиться своего в
ущерб интересам другого; открытая борьба за свои интересы.
Задание №1 Распределить стратегии поведения
в конфликтной ситуации по двум категориям:
напористость (внимание к своим интересам) и
кооперация (внимание к интересам другого
человека).
Задание №2 Определите причин
возникновения конфликтов: а) конфликты в
учебной деятельности; б) конфликты во
взаимоотношениях со сверстниками
(взрослыми); в) конфликты в связи с
состоянием здоровья.
Конфликт считается разрешенным, если:
устранена причина его вызвавшая;
выработано единое решение,
приемлемое для обеих сторон;
восстанавливаются добрые отношения.
Конфликты
ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЕ
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ
ЛИЧНОСТНО-ГРУППОВЫЕ
МЕЖГРУППОВЫЕ
Каждый ответ «да» -5 баллов,
«нет» - 0 баллов
От 65 до 25 баллов – ты склонен к агрессии, потере
контроля над собой. Можешь душевно ранить,
навредить, повысить голос, негативно оценивать
друзей и близких, использовать острые аргументы
отстаивая свою точку зрения.
От 20 до 0 баллов – ты добродушен к окружающим,
полагая что это наилучший способ взаимоотношений.
Ты веришь в добро, справедливость и любовь. Твое
умение владеть своими чувствами нередко сочетается
неуверенностью в себе. Ты легко подчиняешься
мнению других и можешь стать объектом агрессии.
Тема урока: «Этика общения в семье»
(9 класс)
Бранью достигается лишь одна треть.
Любовью и уступками – все.
Жан Поль
Способы позитивного семейного общения:
Комплимент – приятный отзыв о внешних или
внутренних качествах.
Одобрение – это положительная оценка поведения.
Поддержка – выражение позитивного
эмоционального отношения.
Основные понятия темы
Семейное общение – взаимодействие членов семьи
между собой, включающее понимание, сочувствие,
сопереживание, обмен информацией.
Благоприятный психологический климат семьи –
атмосфера семейной жизни, способствующая
хорошему самочувствию и личностному развитию
каждого члена семьи.
Общение в семье
(определите в чем проявляется созидательная,
разрушительная формы общения)
Спор – это :
Выяснение истины.
Желание услышать и
понять мнение собеседника по
какой –то проблеме.
Доброжелательное отношение к
собеседнику.
Уважительное отношение.
Обсуждение семейных проблем.
Разговор «на равных».
Ссора – это:
Борьба самолюбий.
Желание слышать и настоять
только на своем мнении.
Чувство раздражения, злости
к говорящему.
Неуважение, желание
оскорбить.
Упреки, припоминание
прошлых «грехов».
Демонстрация собеседнику
своего превосходства.
Способы выхода из ссоры:
Не ищите зачинщика ссоры.
Не обвиняйте собеседника в том, что он не умеет
спорить.
Одновременно признайте свою неправоту: «Мы
ссоримся значит, мы не правы».
Направьте свое внимание на общие цели,
сотрудничество. Вместо «Я» и «Ты» говорите «Мы».
Вспомните о том большом и важном, что вас
связывает.
(предложите свои способы выхода из ссоры)
Выполните задание:
Напишите примеры комплиментов внешности и
характеру человека; одобрения поступку и мысли
человека. В каких формах может проявляться
поддержка?
Тема урока:
«Здоровье – нравственная категория»
(7 класс).
Отнюдь не лишено основания, что мы прежде всего спрашиваем
друг друга о здоровье и желаем его друг другу – это поистине главное
условие человеческого счастья.
Артур Шопенгауэр
Основные понятия темы:
Здоровье - состояние полного физического, душевного и
социального благополучия, а не только отсутствие болезней и
физических дефектов.
Гигиена -область медицины, изучающая влияние условий жизни и
труда на здоровье человека и разрабатывающая меры
профилактики.
Стресс - совокупность защитных реакций организма,
вызываемых каким – либо из стрессовых факторов
(перемены в жизни, эмоциональный конфликт, страх, травма).
Основные понятия темы:
Образ жизни – понятие, характеризующее особенности
повседневной жизни людей, охватывающее труд, быт, формы
использования свободного времени, удовлетворения
материальных и духовных потребностей, участие в
политической и общественной жизни, нормы и правила
поведения людей, умения и навыки в области укрепления
здоровья, медицинскую активность.
ЗОЖ- осознанное постоянное выполнение гигиенических правил
укрепления и сохранения индивидуального и общественного
здоровья.
Общественное здоровье - основной признак, основное
свойство человеческой общности (населения определенной
территории), ее естественное состояние.
Основные составляющие ЗОЖ :
Рациональное
питание
Высокий уровень
медицинского
обслуживания
Полноценный
отдых
Двигательная
активность
Общеукрепляю
щие и
антистрессовые
мероприятия
Выполните задания
1. Какие вредные привычки вам известны?
2. Почему курить чаще всего начинают в
подростковом возрасте?
3. Как ты считаешь, кого можно назвать
здоровым человеком?