Упражнения на дифференциацию звонких и глухих согласных

Упражнения
на дифференциацию
звонких и глухих согласных
у дошкольников
Автор: Панькова Оксана Григорьевна, учитель-логопед
июль 2013
Цель:
формирование способности к устойчивой
дифференциации звонких и глухих согласных у
дошкольников
Направления работы:
1. развитие способности к слуховой
дифференциации соответствующих звуков;
2. упражнения в правильном употреблении их в
речи;
3. профилактика буквенных замен
“Поймай звук в ладоши»
Задание: хлопни в ладоши,
когда услышишь звук …
“Эхо”
Задание: повтори за мной так же …
(цепочки слогов, слов)
“Отгадай загадку”
Задание: при отгадывании каждой загадки на доску
вывешивается картинка-отгадка и определяется
первый звук в слове
“Засели звук в домик”
Задание: раздели картинки на 2 группы по
наличию звука в картинке
“Подбери словечко”
Задание: подбери слово с нужным звуком или
попеременно со звонким - глухим согласным
“Прыгай-стой”
Задание: встать около стульчиков и выполнить следующие
действия: присесть, если он услышит слово с глухим
согласным звуком … или попрыгать, если услышит в слове
его пару – звонкий звук ...
“Преврати звук в букву”
Задание: печатание букв
“Вправо-влево”
Задание: подними правую руку, если услышишь звук
… и левую, если услышишь звук ...
“Закончи словечко”
Задание: закончи слово, добавляя нужный слог
“Звонкий - глухой”
Задание: На доску выставляются картинки, в названиях
которых есть нужные звуки … Логопед предлагает детям
назвать картинки и определить глухой или звонкий звук
слышится в этих словах
“Характеристика звука”