Чередование в корне

Урок закрепления
6 класс
Учитель: Васильева Валентина
Михайловна



Задачи:
Отработать навыки правописания
чередованием гласных и согласных в корне.
Развитие устной и письменной речи.
Развитие умения работать самостоятельно и в
группах.
Коробочка с сюрпризом
ПРИКОСНУТЬСЯ
РАСТЕРЕТЬ
РАЗБИРАТЬ

ОРО-РА

ЕРЕ-РЕ

ОЛО-ЛА

ОЛО-ЛЕ
1 группа:
подобрать к словам однокоренные
слова с чередованием согласных в
корне Рука К – ч
сухой
Х–ш
друг
Г–ж–з
водить
Д – ж – жд
свет
Т–ч–щ
пестрый
Ст – щ
веду
Д/т – с
любить
Б – бл
купить
П – пл
ловить
В – вл
графить
Ф – фл
кормить
М – мл
2 группа:
Подобрать слово пару с полногласием
врата
злато
облако
прах
пленка
стражник
безбрежный
млечный
Горит заря. Клонится день к закату.
Творит вечернюю прохладу бор.
И тихо плавают лучи по перекату.
Листва ведет неслышный разговор .
Туман ложится пологом в низинах.
И в зарослях не видно больше птиц,
Скакавших бойко утром по вершинам, -
Их сон касается и клонит клювы ниц.
Природа замирает. На равнине
Луч стелет сочетание теней.
Седеющий туман в долине
Чуть дремлет на перине из камней…
Исаак Ильич Левитан. Вечер. Золотой Плес. 1889. х.,м.
Исаак Ильич Левитан. Вечер на Волге. 1888. х.,м.
Хохлов Владимир. Летний вечер, 50х70 холст...
Исаак Ильич Левитан. Вечер.
Золотой Плес. 1889. х.,м.
Исаак Ильич Левитан. Вечер
на Волге. 1888. х.,м.
Хохлов Владимир. Летний
вечер, 50х70 холст...
Выбор гласной в словах с чередованием в корне зависит
от согласной в корне
Зам_рать
Ср_внить
Заг_р
Р_внина
Прод_раться
Ср_внять
Р_стительность
Непром_каемый
З_ря
Обм_кнуть
Прик_сновение
Зап_реть
Заг_релый
Бл_стеть
Отр_сль
Подл_жить
Выр_щенный
Р_сток
от наличия/отсутствия
ударения
от суффикса -а- после
корня
от лексического
значения
 а)
Постелю рогожку, посею горошку, положу калач, никому не
взять.
 б)
Что выше леса, краше света,
без огня горит?
 в)
Белый Тихон с неба спихан.
Где пробегает – ковром устилает.
 г)
Зимой греет, весной тлеет,
летом умирает, осенью оживает.
 д)
Осенью в щель заберется, а
весной проснется.
 е)
Летают, кружатся, на
землю ложатся,
с земли не встают и тут
пропадут.
 ж)
Сверху зелено, снизу красно,
в землю вросло.
 з)
Чудо с чудом сошлось кругом:
дыр много, а выскочить некуда.
 и)
Захочу, так поклонюсь, а
поленюсь, так повалюсь.
 к)
Пришла из лесу
птичница кур посчитать.
 л)
Летит орлица по синему
небу: крылья распластает,
солнышко застилает.




Какие открытия сделали сегодня на уроке?
Какое задание было самым лёгким?
Какое задание было самым трудным?
О чем хотелось поделиться с родителями?
Выбор гласной в словах с чередованием в корне зависит
от согласной в
корне
от ударения
ЗамИрать
от суффикса -апосле корня
от лексического
значения
+
СрАвнить
+
ЗагАр
+
РАвнина
ПродИраться
+
СрАвнять
РАстительность
+
+
НепромОкаемый
+
ЗАря
+
ОбмАкнуть
+
ПрикОсновение
+
ЗапЕреть
+
ЗагОрелый
+
БлЕстеть
+
ОтрАсль
ПодлОжить
+
ВырАщенный
+
РОсток
www.lingvotech.com › ...
http://raal100.narod2.ru/russkii_yazik/fonetika_morfemika_orfografiya/korni_s_cher
eduyuschimisya_glasnimi_gorgar_laglozh_rastros_i_dr/
festival.1september.ru/articles/585239/
school-collection.edu.ru/catalog/rubr/1a4667bb-ff92.../107452/
nsportal.ru/.../pravopisanie-chereduyushchihsya-glasnyh-v-kornyah-l...
http://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B
D%D1%8B+%D0%B8+%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8&
hl=ru&n
http://www.youtube.com/