Конкурс естественнонаучных проектов 2004-2009

центр
информационных
технологий
и учебного
оборудования
Для учителей
физики, биологии
химии
Ежегодный
конкурс
fourier
Московский
институт
открытого
образования
Конкурс естественнонаучных
проектов
2004-2009
Ежегодные CD-материалы для школ
Ежегодный конкурс
естественнонаучных проектов
Цели и задачи мероприятия и ежегодного издания CD:



Организовать обмен опытом среди учителей, работающих с
цифровыми лабораториями
Показать возможность интеграции естественнонаучных
исследований и оборудования цифровых лабораторий с
другими предметами, оборудованием, программными
продуктами
Продемонстрировать возможность быстрого овладения
предлагаемым инструментарием участниками с разной
начальной подготовкой
Генеральный спонсор - ИНТ
Результаты конкурса – CD-диск
учительских проектов в каждую школу
Конкурс естественнонаучных проектов
повышает интерес к лабораториям
Архимед
Статистика конкурсов
350
300
250
200
Докладчики
150
Зрители
100
50
0
2004
2005
2006
2007
2008
2009
Конкурс естественнонаучных
проектов. Тенденции





С каждым годом увеличивается количество
участников и докладчиков конкурса (от 64
участников в 2004г. до 291 в 2009г.)
Все больше преподавателей желает поделиться
своими наработками и опытом с коллегами
Все больше учеников участвует в этом конкурсе
Все более интересные и глубокие проекты
представляются на конкурс
В этом году в конкурсе приняли участие ребята и
учителя из Санкт-Петербурга, Дзержинска и
Челябинска. Телемосты (видеоконференции с
использованием программы SKYPE) прошли в ходе
конкурса, что позволило организовать общение
участников и докладчиков из других городов,
обсудить результаты исследовательских проектов
Конкурс естественнонаучных
проектов. Номинации







Лабораторные работы
Методика организации занятий
Курс ИКТ-поддержки предмета в
информационной среде
Использование видеовозможностей
Видеоанализ эксперимента
Проект или открытие ученика
Полевые исследования
Конкурс естественнонаучных
проектов. Жюри



Методисты ОМЦ
Заведующие и
преподаватели кафедр
МИОО, МПГУ
Приглашенные
специалисты
Конкурс естественнонаучных
проектов. Работы победителей
Возможности использования ИКТ:
•Урок
•Сетевые олимпиады
•Проектно-исследовательская
деятельность
•Сетевые и международные
межшкольные проекты
•Электронный журнал, сайт
школы
•Консультации и связь с учителем
•Электронные портфолио
учащихся и учителя
•Информационное пространство
учителя
Интеграция курса «Человек и его здоровье» с ИКТ
Матюшина Ольга Геннадьевна, Лихаева Татьяна Николаевна
ГОУ СОШ №1324 ВАО, ГОУ СОШ №406 ВАО
Конкурс естественнонаучных
проектов. Работы победителей
•В ходе работы сделаны выводы
об особенностях микроклимата
•Зарегистрировано отепляющее
влияние города
•В декабре температура в
Москве превышала среднюю
температуру на 10 градусов
•В гимназии нормы СанПин
микроклимата соблюдены,
расхождения устранены
•Выявлены колебания
освещенности в помещении
•Зарегистрировано влияние
человека на микроклимат
Микроклимат города
Родионова Мария
Измайловская гимназия №1508, ВАО
Конкурс естественнонаучных
проектов. Работы победителей
• Разработана и апробирована агротехника
возделывания Pisum sativum L.
• Показана необходимость учета кислотности
среды и концентрации растворенного О2.
• Для поддержания отн. постоянства рН
питательного раствора увеличено
содержание кислых фосфатов
• Установлено, у вспененного полистирола
степень аэрации питательного раствора
выше, чем у керамзита
• Показаны преимущества карликовых и
полукарликовых сортов при возделывании
в зимне-весенний период
Использование цифровой лаборатории для изучения беспочвенного
выращивания растений на различных субстратах
Зайферт Артур, Гасанова Гюнай, Трусова Ирина
Школа №528, ЦАО
Конкурс естественнонаучных
проектов. Работы победителей
• Щелочь можно нейтрализовать самим
• Самые опасные: гидроксид натрия,
силикат натрия и 25%-ый нашат. спирт
• Самое неопасное: моющее средство
«Help»
• Лучший нейтрализатор 2%-ый раствор
лимонной кислоты
• Гидроксид натрия нейтрализует молоко
с белком; вода и молоко нет
• Силикат натрия нейтрализует лучше
вода; молоко и молоко с белком нет
• AOS плохо меняет уровень рН при
добавлении лимонной кислоты
• Help при добавлении молока
увеличивает число рН
Изучение реакции нейтрализации щелочей,
являющихся причиной тяжелых отравлений
Уваров Владислав, Сухов Николай, Файзуллина Юлия
МОУ Лицей №13, Троицк, Челябинской области
Конкурс естественнонаучных
проектов. Работы победителей
•
•
•
Разработана программа курса
химии с использованием ЦЛ
На уроках химии и экологии:
•Практические работы по химии
и экологии
•Демонстрационный
эксперимент
•Уроки с использованием
видеовозможностей
Во внеурочное время:
•Полевые исследования,
экологический мониторинг
•исследования образцов почвы
с различной антропогенной
нагрузкой
Использование цифровых лабораторий на уроках химии
Зимина Алла Ивановна
Школа № 1287, САО
Конкурс естественнонаучных
проектов. Работы победителей
Использование цифровой
лаборатории «Архимед»
позволило значительно
расширить возможности
физического эксперимента:
•Геометрическая модель;
•Свободные (закон Фарадея);
•Вынужденные (резонанс);
•Автоколебания
(самоиндукция);
•Нагрузка в цепи
переменного тока;
•И снова резонанс
Школьная компьютерная физическая лаборатория
Пигалицын Лев Васильевич
СОШ №2, город Дзержинск, Новгородской области
Конкурс естественнонаучных
проектов. Работы победителей
2
1
3
4
6
5
•На базе цифровой лаборатории
разработана и создана
полуавтоматизированная
установка для определения
прочностных характеристик
материалов
•Проведены исследования
деформации медных проволок
разных диаметров на
растяжение
•Определены прочностные
характеристики меди: пределы
пропорциональности, текучести,
прочности, оценён модуль
Юнга меди
Цифровая лаборатория и изучение электромагнитных колебаний
Морозов Андрей Борисович
НОУ СОШ «Школа во имя апостола и евангелиста Иоанна Богослова»
Конкурс естественнонаучных
проектов. Работы победителей
Использование цифровой
лаборатории «Архимед»
позволило значительно
расширить возможности
физического эксперимента:
•Геометрическая модель;
•Свободные (закон Фарадея);
•Вынужденные (резонанс);
•Автоколебания
(самоиндукция);
•Нагрузка в цепи
переменного тока;
•И снова резонанс
Цифровая лаборатория и изучение электромагнитных колебаний
Морозов Андрей Борисович
НОУ СОШ «Школа во имя апостола и евангелиста Иоанна Богослова»
Результаты конкурса – CD-диск
учительских проектов в каждую школу
Материалы CD-диска





Лабораторные работы
Программы и планирования уроков
Описания интересных
экспериментов
Проектные работы
Презентации по возможностям
работы с лабораториями Архимед
Статьи и общая информация
о цифровых лабораториях
Видеоматериалы учебного и
информационного характера




О лабораториях Архимед
Выпуски новостей на ТВ регионов
России о лабораториях Архимед
Возможности лабораторий на уроках
физики, химии, биологии
Специальные возможности
видеоанализа и пр.
Доклады и методические
разработки участников
Лабораторные работы, учебные
программы, планирования уроков
Лабораторные работы, учебные
программы, планирования уроков
Конкурс естественнонаучных
проектов.
Пора сообществу понять,
Хоть эта мысль уже не нова:
Учитель должен применять
В своем труде компьютер «Нова».
Легко он сможет прояснить
Вопрос, поставленный Шекспиром:
Он стар, как мир: пить иль не пить
Но он как прежде правит миром.
И если часто наливать
В сосуды Пепси, Спрайт и Колу
То можно так и дуба дать,
И не попасть в родную школу
Г.И.Лернер
6.04.2009