Презентация - УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ОА г. ЯКУТСКА

Действия педагога в
нетипичных
педагогических
ситуациях
28 апреля 2011 г.
Круглый стол с участием
ЯГТО, УО,
Советов руководителей ОУ,
председателей ПК ОУ,
специалистов ЦППР и КПД
«Человечество тысячелетиями страдает
от поистине страшной болезни:
взаимного непонимания». (Б. Дадье)
«Всякая система воспитания –
слепок общества». (Р. Арон)
«Чтобы быть хорошим
преподавателем, нужно любить
то, что преподаешь, и тех, кому
преподаешь». (В. Ключевский)
Глоссарий








Нетипичная педагогическая ситуация
Участники нетипичной педагогической
ситуации
Педагог
Профессионализм педагога
Этика педагога
Психологический портрет педагога
Должностная инструкция
Локальные акты ОУ
Анкета для педагогов
(участвовало 112 педагогов)





Были ли в Вашей практике конфликтные
ситуации с учащимися?
Были ли в Вашей практике конфликтные
ситуации с родителями учащихся?
Как чаще всего разрешаются конфликтные
ситуации педагога с другими участниками
образовательного процесса?
Кто чаще всего является причиной
конфликтной ситуации?
Что надо сделать, чтобы педагог не
попадал в конфликтные ситуации?
Вопросы
Часто
Редко
Никогда
Были ли в Вашей
практике конфликтные
ситуации с
учащимися?
6
(5,4%)
76
(67,9%)
30
(26,8%)
Были ли в Вашей
практике конфликтные
ситуации с
родителями
учащихся?
3
(2,7%)
66
(58,9%)
43
(38,4%)
Как чаще всего разрешаются
конфликтные ситуации педагога с
другими участниками образовательного
процесса?
Самостоятельно
83 (74%)
Обращаюсь к психологу
29 (25,9%)
Привлекаю администрацию
39 (34,8%)
Обращаюсь в профком
1 (0,8%)
Обращаюсь в суд
0
Обращаюсь в комиссию по
трудовым спорам
0
Кто чаще всего является причиной
конфликтной ситуации?
Педагог
Ученик
Родитель
21
(18,75%)
81
(72,3%)
31
(27,7%)
Что надо сделать, чтобы педагог не
попадал в конфликтные ситуации?
Повысить
профессионализм
педагогов
Строго наказывать
педагогов
Повысить ответственность
учащихся и родителей
48
(42,9%)
4
(3,6%)
99
(88,4%)
Памятка для педагога
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Знание и соблюдение инструкций
Знание и соблюдение ТК РФ, ЛА
Соблюдение этики, взаимоуважение
Профилактика конфликтов
Психолого-педагогическая диагностика
Контакты с учениками, родителями
Сотрудничество педагогов
Ведение подтверждающей
документации
Самоанализ, рефлексия педагога
Действия педагога в нетипичной
педагогической ситуации
Педагог - профессионал
Педагог - человек
Педагог - гражданин
Действия педагога –
профессионала
Самостоятельный
выход
 Взаимодействие с
коллегами
 Беседа с учеником
 Беседа с
родителями
Взаимодействие с
администрацией
 Педагогический
консилиум
 Помощь психолога
Действия педагога – человека
(женщины, мужчины)
Контроль эмоций
 Тревожная кнопка
 Милиция 02
 Информировать администрацию
 Телефон доверия 35-50-50
 Защита чести и достоинства

Действия педагога – гражданина
Обращение с письменным заявлением
в профком ОУ
 Обращение с письменным заявлением
в Управляющий совет ОУ
 Обращение с письменным заявлением
в комиссию по трудовым спорам ОУ
 Обращение с иском в суд

Предложения участников круглого стола











Профилактика конфликтов (знание семьи, работа с родителями)
Самообразование и самовоспитание педагога
Знание возрастной психологии, состояния здоровья ребенка,
преемственность ДОУ и ОУ, ступеней школы
Знание прав педагогов по ТК (глава 52), Закона РФ «Об
образовании» (ст.55 о защите чести и достоинства) и умение их
защищать
Не допускать физического и психического насилия над
ребенком
Привлекать общественные организации
Через СМИ вести пропаганду ППО
Мудрость педагога (самоанализ, самокритика учителя)
Повышать статус педагога, личный опыт и пример
Взаимодействие педагогов, медиков
Качественное выполнение ОУ социального заказа
(образовательные программы и учебные планы)
Благодарим всех за участие!
«Чтобы быть хорошим
преподавателем, нужно любить
то, что преподаешь, и тех, кому
преподаешь». (В. Ключевский)