Методическая разработка урока в 7 классе по рассказу А.В. Костюнина «Таинство»

Методическая разработка урока в 7 классе
по рассказу А.В. Костюнина «Таинство»
Автор: Скоробогатова Т.Н.,
учитель русского языка и литературы
Кроме литературы, чем и дышать,
Опускаясь на дно морское…
М.Щербаков
Изучение слова в рассказа А.В. Костюнина «Таинство»
1. Познакомиться с рассказом А.В. Костюнина;
2. Собрать материал по кейс-заданиям;
3. Способствовать развитию творческой деятельности учащихся
Тема рассказа: труд мастера.
А.В. Костюнин утверждает мысль о том, что любой
труд, будь то труд писательский или хлебопекарный,
если к нему относиться с душой, принесёт в результате
чувство глубокого удовлетворения.
Александр Викторович Костюнин
родился в Карелии 25 августа 1964
года, в селе Паданы
Медвежьегорского района. Окончил
художественную школу в г.
Медвежьегорске.
Получил высшее образование,
окончив сельскохозяйственный и
экономический факультеты
Петрозаводского Государственного
Университета.
Александр Викторович Костюнин – человек
талантливый, и талант его разносторонний. Он
увлекается живописью, фотографией и литературным
творчеством. Персональные выставки фотографий
А.В.Костюнина прошли в районах Карелии, в Москве, а
также за рубежом: в Японии, Германии, Финляндии.
Встреча с В. Тихоновым
А.В. Костюнин о себе: "Биография у меня короткая –
две книги: «В купели белой ночи» и «Ковчег души»". А.
В. Костюнин - член Союза писателей РФ. За сборник
рассказов и повестей «В купели белой ночи» автор
награждён званием лауреата премии им. А.И.Куприна
с вручением памятного знака «За вклад в русскую
литературу» и званием лауреата премии «Облака» в
номинации «Лучшая книга 2007 года» России.
Иван Бунин
Молчат гробницы, мумии и
кости,—
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на
мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного
достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни
злобы и страданья,
Наш дар бессмертный —
речь.
Анна Ахматова
Ржавеет золото, и
истлевает сталь,
Крошится мрамор. К смерти
все готово.
Всего прочнее на земле печальИ долговечней царственное
Слово.
Давид Самойлов
Люблю обычные слова.
Как неизведанные страны,
Они понятны лишь сперва,
Потом значенья их
туманны.
Их протирают, как стекло,
И в этом наше ремесло.
О
С
Н
О
В
Н
Ы
Е
О
Б
Р
А
З
Ы
Р
А
С
С
К
А
З
А
Хлеб
Печь
Изба
•Составьте таблицу «Тропы в
создании образа русской печи»
•В чём особенность синтаксических
конструкций?
•А сейчас кейс-ситуация: вспомните,
видели ли вы когда-нибудь русскую
печь? Расскажите о ней.
•Может быть, кому-то удалось
видеть, как топится русская печь?
Расскажите об этом удивительном
таинстве потрескивания дров в печи.
метафора
сравнение
эпитет
олицетворение
Односоставные
предложения
1. Создать по рассказу целостный
образ русской избы
2. В Интернете подобрать загадки о
русской избе
3. Выучить предложенную песню
Е. Птичкин, М. Пляцковский Песня “Русская изба”.
1. Наши прадеды любовно топором тесали брёвна.
Гвозди крепко забивали, песни громко запевали
Припев:
Ставенки узорные, тонкая резьба.
До чего ж просторная, русская изба!
2. Что избе капризы моды? Что ей годы, непогоды?
В ней хозяевам не тесно и для гостя хватит места.
3. Ухмыляются иные, а изба стоит и ныне.
Не сломалась, не сгорела, лишь немного постарела.
4. Дорожим мы стариною, стала нам она родною.
Вечно прадедов работа будет радовать кого-то.
 Поработайте над созданием образа ржаного хлеба, выберите из





рассказа целостный материал о том, как печётся хлеб.
С помощью каких художественных тропов писателю удалось
создать такую живую картину выпечки хлеба? Составьте таблицу
«Тропы поэтической речи в рассказе».
В чём своеобразие лексики?
В чём особенность синтаксических конструкций?
Найдите глаголы, которые показывают нам последовательность
совершения действий при выпечке хлеба.
А сейчас кейс-ситуация: вспомните, видели ли вы когда-нибудь,
как пекут ржаной хлеб, какие у вас были ощущения? Расскажите
об этом.
Эпитет
Загоревший аппетитный хлеб
Горячий каравай
Живое тесто
Хлебный дух
Метафора
Сумеречная жара горнила
Глубокие морщины прошли
Тесто выросло, раздобрело
Олицетворение
Тесто перелезает, убегает, выдыхает
Сравнение
Мука – курган
Посуда-колыбель
-Какое впечатление произвело на вас
произведение?
- Какое настроение оно вызывает?
- Какие строки показались вам
наиболее значительными? Почему?
-Движению авторской мысли
соответствует особая интонация,
как, по-вашему, следует читать
рассказ?
• сайт http://kostjunin.ru/rasskaz/rasskaz.html
•А.В. Костюнин. «Ковчег души». Рассказ «Таинство»