Безопасность детей в информационном пространстве

XXI век стал периодом фундаментального роста и
развития различных информационных и коммуникационных
технологий,
глобальной
сети
Интернет.
Взрослые
зачастую
отстают в информационной
компетентности от детей и
даже не подозревают, какой
опасности те подвергаются,
играя в сетевые игры,
просматривая
видео
в
Интернете или общаясь в
социальной сети.
Последние годы были ознаменованы большим
количеством громких инцидентов, связанных с негативными последствиями нарушений информационной
безопасности школьников и учителей.
По данным RUметрики, три четверти детей пользуются
глобальной сетью Интернет без присмотра родителей и
учителей, то есть самостоятельно. Сегодня в той или
иной социальной сети зарегистрирован почти каждый
школьник.
Дети являются возрастной категорией,
наиболее активно использующей Интернет.
Средний возраст начала самостоятельной работы в
Сети - 10 лет (в 2009 году - 11 лет), и сегодня наблюдается тенденция к снижению этого возраста до 9 лет.
Ежедневная детская аудитория Рунета - 68%
• Самые "любимые" детьми ресурсы - социальные
сети (78%);
• сетевые игры;
• просмотр и скачивание фильмов, клипов,
аудиофайлов, программ; обмен файлами;
• использование электронной почты,
• сервисов мгновенного обмена сообщениями, чатов;
• ведение блогов и пр.
Современный подросток все меньше
общается "в реале" со сверстниками,
друзьями, одноклассниками.
В среднестатистической семье телевизор
включен до 7-8 часов в день, компьютер
для школьников - по 3-4 часа в день
На личность ребенка в современном информационном
обществе воздействует мощный информационный
поток.
1. информация, которую предлагают учителя,
родители, психологи, … (отфильтрованная)
2. ребенок получает информацию из внешней
информационной среды («сырая»)
Происходит психологическое подавление,
манипулирование сознанием наиболее
уязвимой части общества - детей и молодежи.
Ребенок анализирует и оценивает
полученную информацию в соответствии со
сформированными у него способностью к
анализу и оцениванию угроз в
информационном пространстве и умениями
информационной самозащиты.
В России 1 сентября 2012 года вступил в
силу Федеральный закон от 29.12.2010
N 436-ФЗ (ред. от 28.07.2012) "О защите
детей от информации, причиняющей
вред их здоровью и развитию".
Данный закон регулирует
отношения, связанные с защитой
детей от травмирующего их
психику информационного
воздействия, жестокости и насилия
в общедоступных СМИ.
Все опасности Интернет-среды
можно объединить в четыре
крупные группы рисков:
1. Контентные риски
2. Коммуникационные риски
3. Электронные риски
4. Потребительские риски
Контентные риски — это
материалы (тексты, картинки,
аудио, видеофайлы, ссылки на
сторонние ресурсы), содержащие
насилие, агрессию, эротику и
порнографию, нецензурную
лексику, информацию,
разжигающую расовую
ненависть, пропаганду анорексии
и булимии, суицида, азартных
игр, наркотических веществ и т.д.
Коммуникационные риски
связаны с межличностными отношениями
Интернет-пользователей и включают в себя
риск подвергнуться оскорблениям и нападкам
со стороны других.
Примерами таких рисков могут быть:
незаконные контакты (например,
груминг), киберпреследования,
кибербуллинг (виртуальный террор, нападение с
целью нанесения психологического вреда) и др. Для
подобных целей используются
различные чаты, онлайн-мессенджеры
(ICQ, Google talk, Skype и др.),
социальные сети, сайты знакомств,
форумы, блоги и т.д.
Электронные риски
Электронные (кибер-) риски — это
возможность столкнуться с хищением
персональной информации, риск подвергнуться
вирусной атаке, онлайн-мошенничеству, спаматаке, шпионским программам и т.д.
Вредоносное ПО (Программное
Обеспечение) использует широкий спектр
методов для распространения и
проникновения в компьютеры, не только
через компакт-диски или другие носители,
но и через электронную почту посредством
спама или скачанных из Интернета файлов.
Потребительские риски
Потребительские риски –
злоупотребление в интернете правами
потребителя.
Включают в себя: риск приобретения
товара низкого качества, различные
поделки, контрафактная и фальсифицированная продукция, потеря денежных
средств без приобретения товара или
услуги, хищение персональной
информации с целью кибермошенничества, и др.
Что делать?
Как поговорить с ребенком любого возраста и научить
правильно оценивать информацию?
Как правильно вести себя в чатах и социальных сетях,
чтобы минимизировать утечку информации?
Как грамотно защитить свой компьютер от
вирусных атак?
Как поставить защитный фильтр от посещения
ребенком опасных сайтов?
Ответы на эти вопросы вы можете
найти на приведенных ниже сайтах!
Лига безопасного Интернета
http://www.ligainternet.ru/
Дети России Онлайн
http://detionline.com/
http://www.friendlyrunet.ru/
Фонд «Дружественный Рунет»
«Лаборатория Касперского»
http://www.kaspersky.ru/crimeware
Детский сайт «Твиди»
http://www.tvidi.ru/ch/main/safe.aspx
http://www.ihrlebensweg.de/c
ourse/course/course86014.ht
ml
Школьный сектор Relarn
http://schoolsectorp.wordpress.com/2010/04/20
/
http://saferunet.ru/
Центр безопасного Интернета в России
http://www.detionline.ru/index.htm
проект «Ребенок в сети»
Руководство «Ребенок в сети»
http://www.microsoft.com/ru-ru/security/familysafety/childsafety-internet.aspx
ЦЕНТР Безопасности Microsoft
http://www.microsoft.com/ruru/security/default.aspx
ЦЕНТР Безопасности Microsoft
http://www.windxp.com.ru/secdet.htm
Настройка безопасности детей при работе в
интернете под Windows
http://www.oszone.net/6213/
Обеспечение безопасности детей при работе в
Интернет
Не откладывайте это на
завтра!
Берегите
своих детей!