Интернет и книга Чтение книги – полезное занятие, которое вряд ли можно чем-то заменить. Но информация, которую ребенок может там получить, - только зрительная. Возможно, потому на свете немного людей, которым книга заменяет все. В интернете же есть и тексты, и видео, и музыка, и картинки, и общение, и возможность для творчества. Значит, интернет помогает удовлетворить многие потребности ребенка - в информации, общении, развлечениях. И все это – не отходя от монитора! Вот почему дети так легко «зависают» в интернете. Степень доверия Мы получаем информацию о мире разными способами – через книги, общение и средства массовой информации. Для подростка степень доверия к информации из интернета выше. Если сравнить получение информации из интернета и из "живого" источника информации (от человека), то виртуальный способ является для подростков более привлекательным еще и в силу своей "мнимой независимости". Все что говорит мама, учитель, старший брат воспринимается сразу агрессивно: как посягание на взрослость и свободу. По правильной мысли школьника, информация из интернета предназначается не конкретно мне. Я пользуюсь ней по желанию: хочу читаю - хочу пропускаю. Большой плюс интернета в том, что там дети могут найти намного больше информации по одному и тому же вопросу, чем, например, в книгах или СМИ. Но при этом виртуальная информация может быть вырвана из общего образовательного контекста, а потому не дает понимания процессов, происходящих в мире. Книга заставляет человека думать, преобразовать слова в идеи и доводы. Она служит для изменения модели видения мира. Когда подростки получают много информации мультимедийными способами, они часто не могут сформулировать то, что представлено, не могут применить эти знания в жизни. Жизненные задачи Когда интернет становится главным средством общения, у ребенка ухудшается умение строить отношения с реальными людьми. Детям тогда трудно трудно разобраться в эмоциях собеседника, они не могут узнать что-то новое о человеке по его взгляду, интонации. Да и слышат они плохо – не привыкли к живому диалогу. Интернет позволяет быть одновременно в нескольких окнах: музыка, видео, переписка, форум. Вот почему ребенок привыкает выполнять сразу несколько задач и умеет переключать свое внимание. Но при этом ему сложно сконцентрироваться на одной задаче. Конечно, нельзя согласиться с теми, кто видит в интернете только зло. Интернет дает быстрый доступ к информации, возможность регулярно общаться со сверстниками из других городов и стран, практиковаться в иностранном языке, расширять знания по другим предметам. Но использование интернета имеет и свои риски. Нужно показать ребенку, что в интернете нужно работать осознанно – тогда это принесет плоды. Школьник должен ставить перед собой конкретные цели: я зашел поиграть на 40 минут, сделать презентацию по теме, найти информацию для реферата и т.д. И тогда четко запланированная цель поможет сформировать правильное отношение к богатому источнику информации. Но все мы должны помнить: ни одна даже самая умная , интересная и доступная возможность ПОЗНАТЬ МИР не заменит материнских рук, отцовской поддержки и эмоционального тепла семьи.