Тайны текста

Тайны текста
Программа элективного курса для учащихся девятых классов
(предпрофильное обучение, модернизированная)
Авторы: Т.С. Кудрявцева, Ю.В. Ванникова
Тайны текста
Программа элективного курса для учащихся старших классов
гуманитарного профиля (журнал «Русский язык в школе» №3 2005 год)
Бармотина В.Ф.,
учитель русского языка и
литературы, высшая категория
МОУ СОШ №1
р.п. Переяславка
2005 год
Эпиграф
• Человек в его
человеческой
специфике всегда
выражает себя
(говорит), то есть
создаёт ТЕКСТ…
Всякий истинно
творческий текст
всегда есть в какой-то
мере свободное…
откровение личности.
Бахтин М.М.
Цель курса
• Развитие навыков
анализа и построения
самостоятельного
высказывания и навыков
оперирования
информативным
содержанием
прочитанных текстов в
целях реальной
коммуникации;
подготовка к экзаменам.
Задачи курса
• Систематизировать и обобщить имеющиеся знания,
познакомить учащихся с базовыми понятиями теории
текста и теории коммуникации;
• Научить извлекать из текста-источника необходимую
информацию и создавать на его базе вторичные
(информационные) тексты – конспекты, аннотации,
рефераты и другое;
• Научить самостоятельно создавать новые тексты
заданного предметно – тематического типа,
адекватной ситуации общения и стилевым нормам,
характерным для данного жанра;
• Развить на базе работы с текстом такие качества речи,
как уместность, логичность, последовательность,
точность, выразительность.
Основные формы организации
занятий
• Курс рассчитан на
34 часа (1 час в
неделю), из них 18
часов – лекции, 16
– практические
занятия.
Практическая направленность курса
Не умея держать в руке топор –
дерева не отешешь,
а не зная языка хорошо –
красиво и всем понятно –
не напишешь.
М. Горький
Развитие умения составлять план, конспект, тезисы,
библиографическое описание, создавать тексты по
структурным моделям, анализировать свои работы и работы
товарищей, писать аннотации, рецензии, отзывы, тексты
различных типов речи.
Фрагменты из работ учащихся
Образное изложение делает
предмет речи видимым.
Цицерон
«Зимние узоры»
Как завороженная, я всматривалась в фантастическое
творение ночного художника.
Вот в нижней части окна распустились изящные лилии, в
стеблях которых запутались звёзды. Над ними раскинулся
лист папоротника, его ажурные кончики превращались в
змейки степного ковыля.
Это был волшебный сад с причудливыми цветами,
кружевными листьями, сказочными птицами.
Браславская Анастасия
Фрагменты из работ учащихся
«Наедине с природой»
О чём думает лес? О чём мечтает? Вглядываясь в
оранжевые прожилки кленового листа, можно узнать
всё: о лете со смеющимся солнцем и соловьиными
трелями, о весне с её первыми цветами, журавлями, о
волшебнице-зиме, которая скоро придёт и накроет лес
своим снежным покрывалом.
А пока лес живёт в осени и радуется каждому мигу, не
замечая, что текут дни, месяцы… И осень меняется, она
всё чаще грустит и плачет осенним дождём. Дождь
наполняет лес неповторимой свежестью.
Сысоева Дарья
Готовимся к экзаменам
Определите, текст какого типа речи Вы будете
составлять, выполняя каждое задание:
История
С1.Объясните, почему рабочее законодательство появилось в России
позднее, чем в ведущих странах Западной Европы.
С3.Какие меры по предотвращению, разрешению конфликтов между
рабочими и фабрикантами предусматривало фабричное
законодательство?
Обществознание
С4.Если в стране с рыночной экономикой правительство введёт
твёрдые цены на продукты питания, как это повлияет на поведение
товаропроизводителей? Аргументируйте свой ответ.
С5.Дайте обоснованную оценку значения духовной культуры в жизни
личности.
Ключевский Василий Осипович, историк,
почётный академик по разряду изящной
словесности (1908), писал:
«Есть люди, которые умеют говорить,
но не умеют ничего сказать. Это
ветряные мельницы, которые вечно
машут крыльями, но никогда не
летают».