Математика 1 класс Тема: Связь между компонентами сложения и вычитания. Цели и задачи урока: сформироватьумениясоставлять взаимообратные выражения, повторение состава в пределах 10; развитие логического мышление, делать логические выводы, развивать умение работать в группах; воспитыватьпознавательную активность, самостоятельность, дисциплину и интерес к предмету. Ресурсы: дидактический материал, раздаточный материал, муз. запись,карточки с заданиями, листы оценивания( светофор), комьютер, слайды. Тип урока: комбинированный Виды и формы работ: групповая, парная, индивидуальная, коллективная. Ход занятия 1 . Позитивный настрой. Тренинг «Здравствуйте, все , кто к нам пришел сегодня! Здравствуйте, все, кто верит в доброту..» Каждый ученик получает лист оценивания. 2. Актуализация опорных знаний. Прослушивание звукозаписи « Голоса птиц». а) Игра « Живые цифры» У каждого ученика цифры. Необходимо ребятам найти свое место в числовом ряду, в порядке возрастания ( в порядке убывания). б) « Назови лишнее» 1 , 3 , 5 , 7 , 10 , 9. 2, 4, 5, 6, 8. Ласточка, грач, сорока, лебедь. Медведь, корова, волк, лиса. в) Игра « Накормите птиц» Кормушки с числами 9 и 6. На синичках записаны примеры. Решив примеры, ребята направляют синичек к кормушкам. Работа с листами оценивания. 3 . Музыкальная физкультминутка. 4 . Работа по теме урока. Деление на сменные группы по геометрическим фигурам. 1 г.квадрат, 2 г.- круг, 3 г. – треугольник, 4 г. – прямоугольник. Каждая группа получает задания. 1 группа - составляет на основе рисунка выражение: 4 +2 =6 2 +4 = 6 6-2=4 6 -4 =2 2 группа – составляет на основе рисунка выражение: 5 + 1= 6 1 + 5 = 6 6 – 1 = 5 6 – 5 =1 3 группа – составляет на основе рисунка выражение: 4 +2 =6 2 +4 = 6 6-2=4 6 -4 =2 4 группа – составляет на основе рисунка выражение: 5 + 1= 6 1 + 5 = 6 6 – 1 = 5 6 – 5 =1 1 -3 группа, 2-4 группа меняются листочками. Проходит проверка. Показ слайда с правильным ответом. Оценивание. Вывод: взаимообратные примеры. переместительное свойство сложения. 5 . Музыкальная физкультминутка. 6 . Самостоятельная работа. Работа в паре. Вставить нужный знак + или – 2 * 3 =5 10 * 2 =8 2 * 2 =4 8*1=7 4*4=0 9*1=8 Оценивание. Показ слайда с правильными ответами. 7 . Деление учащихся на группы по цвету геометрических фигур. Синички и снегири принесли задания каждой группе. В данных заданиях нужно исправить ошибки. 1 группа. 3 + 3 1+4 9 6 -2 =5 2 группа 6 -3 = 2 5 3 +1 = 3 10 – 4 = 7 8 10 7 6 1 +2 3 +1 4 + 3=8 3 группа. 3 + 3 1+4 9 6 -2 =5 4 группа 6 -3 = 2 5 3 +1 = 3 10 7 1 +2 3 +1 4 + 3=8 3 8 5 + 2 =9 10 – 4 = 7 8 3 6 8 5 + 2 =9 Самопроверка группы. Работа с листами оценивания. Меняются заданиями 1 -3 группа и 2 -4 группа. Показ слайда с правильным ответом. 8 . Рефлексия. « Дерево – настроения». Поместите птичку на ту ветку дерева соответствующую вашему настроению.