«Сегодня - мечтатель, а завтра – творец! Методическая разработка Степанова Е.Н.

Методическая разработка
«Сегодня - мечтатель, а завтра – творец!
Учитель музыки МБОУ НШ-ДС № 43
Степанова Е.Н.
ЦЕЛЬ- создание оптимальных условий для активизации
творческого самовыражения детей с особыми
образовательными потребностями и интеграция процессов
саморазвития в образовательное пространство школы.
I этап
-выявление одарённых детей;
-вовлечение обучающихся в проектную деятельность;
-II этап
-распространение процессов саморазвития в образовательное
пространство школы;
- развитие партнёрских отношений со сверстниками и родителями.
обучающиеся, склонные к творческой,
самостоятельной, исследовательской деятельности
+
обучающиеся с
менее развитыми способностями
=
предметная среда инициирующая детское экспериментирование
I этап - проектная деятельность, организованная первоначально с
группой одарённых детей
биографы
музыканты
исследователи
Результат работы:
Биографы: презентация по творчеству композитора В.А.
Моцарта, опорный конспект;
Музыканты: составленная музыкальная коллекция из
произведений автора (диск);
Исследователи: исследование о влиянии музыки В.А.
Моцарта на центральную нервную систему.
Чудо-ребёнок
Дар импровизации
Путешествие в Европу
Клавесин, орган.
скрипка – 6 лет
Академик- 15 лет
Опера -12 лет
В.А.МОЦАРТ
4 иностранных языка
Орден «Золотой шпоры» 14лет
И. Гайдн
Арифметика
Выполнила ученица 4В класса
Редина Полина
Симфония № 40
1 ч.
Европа
чудо - ребёнок
опера 12 лет
член академии 15 лет
И. Гайдн
•
орден 14 лет
«Золотой шпоры»
Чудо –ребёнок
18век -21 век
импровизация
4 иностранных
языка
А.С. Пушкин
П.И. Чайковский
Орган, скрипка.
клавесин
Арифметика
Австрия
Перечень произведений из
музыкальной коллекции:
-«Маленькая ночная серенада»;
-«Турецкий марш»;
-«Симфония № 40» 1 часть;
- «Реквием»;
- «Менуэт»;
- «Весенняя» песня
- «Колыбельная»;
- Увертюра к опере «Свадьба Фигаро»
Воздействие музыки на
физиологические особенности
человека
Участник До прослушии
вания музыки
эксперимента
Давление Пульс
«Тяжёлый
рок» Классическая
(5 минут)
музыка
Моцарта
Давление Пульс
Давление
Пульс
Илья
109/70
96
114/73
101
105/66
93
Анна
102/72
72
116/74
101
103/70
96
Учитель
119/90
80
122/94
85
119/90
75
Эксперимент
II этап
распространение процессов саморазвития в
образовательное
пространство школы
группа 2 –
все желающие получить подобный опыт, независимо от уровня
сформированности универсальных навыков.
Консультантами по организации творческого процесса выступали
обучающиеся группы 1.
Результат работы:
I - участие обучающихся в предметной
неделе, с презентацией самостоятельной творческой работы;
II – создание музыкальной среды в классе и дома.
конкурс «Угадай мелодию»
обучающиеся
родители
Новизна данной инновационной практики:
-
в продуктивном взаимодействии обучающихся с разными
образовательными потребностями;
-
в росте личных достижений обучающихся;
-
в активизации у обучающихся интереса к классической музыке;
-
в обогащении собственного музыкального опыта, расширении
багажа музыкальных впечатлений и предпочтений;
-
в приобретении ценного опыта партнёрства со сверстниками и
родителями.