Условия оптимизации развития познавательной активности в ДОУ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида «Белочка»
с приоритетным осуществлением деятельности по
познавательно-речевому развитию детей
Условия оптимизации
развития познавательной
активности в ДОУ
средствами технологии
ТРИЗ
Рожкова Наталья Петровна
Педагог дополнительного образования
Три основных условия
развития познавательной
активности :
общение со взрослыми и
сверстниками;
субъективная позиция ребенка
в деятельности;
направленность деятельности
на познание окружающего мира.
Направления, формирующие
познавательную активность :
 организация поисковой
деятельности детей в микрогруппах
по 6—8 человек
 использование мультимедиа
систем (просмотр мультфильмов и
слайдов по теме) в качестве
информационной основы
поисковой деятельности
 планирование поэтапной
организации поисковой
деятельности по блокам
Зарисовка в журналах лабораторных
исследований
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНООПЫТНИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
Эксперименты с водой:
 - изучение свойств воды
(прозрачность, отсутствие вкуса,
запаха, цвета, умение принимать
форму сосуда и отражать);
 - растворение веществ в воде
(краска, соль, сахар, песок, крупа,
какао, мел, растительное масло);
 - впитывание воды различными
материалами (ткань, губка, бумага,
земля, песок);
 - фильтрация воды содержащей
различные вещества;
 - заваривание чая, таяние льда и
снега при температурных
воздействиях.
Эксперименты с
различными материалами:
 - взаимодействие с
водой;
 - взаимодействие с
огнем;
 - определение веса;
 - проверка на упругость,
хрупкость и прочность.
Эксперимент «Трение»
Эксперимент с зеркалами
Эксперимент с магнитами
Эксперимент с сыпучими
веществами
Эксперимент
«Получение электричества»
Эксперимент
«Получение растворов»
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
ОПЫТА
ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
ДЕТЕЙ (старшие группы)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
65
54
на начало года
на конец года
38
19
16
8
высокий
средний
низкий
ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ
(подготовительные группы)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
63
42
на начало года
на конец года
46
33
12
4
высокий
средний
низкий