Третья Всероссийская научно-практическая конференция «Развитие молодёжного и детского туризма в России как важный фактор развития нации» «Дополнительное туристско- краеведческое образование социокультурная среда обучения, воспитания, развития, социализации и профессионального самоопределения подрастающего поколения» Смирнов Дмитрий Витальевич доктор педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник лаборатории дополнительного образования Федерального государственного научного учреждения «Институт содержания и методов обучения» Российской академии образования Москва, 15 мая 2014 Понятие социокультурная образовательная среда это система ключевых факторов, определяющих обучение, воспитание, развитие, социализацию и профессиональное самоопределение человека: люди, которые влияют на образовательные процессы; общественнополитический строй страны; природная и социокультурная среда (включая культуру педагогической среды); средства массовой информации; случайные события. Специфика педагогической профессии предполагает что ее носитель – педагог находится в центре всех социальных событий, ситуации постоянного оценивания социумом - руководителем, родителем и ребенком. В социокультурной среде дополнительного туристскокраеведческого образования детей, педагог, находясь в постоянном неформальном контакте с обучающимися особенно в автономных условиях похода (путешествия), выступает как объект подражания. Обучающиеся перенимают не только его внешний облик, манеры и поведение, но и стиль деятельности и общения, характер отношения к окружающему социальному миру и природной среде, к порученному делу, к другим людям, к самому себе, часто присваивают себе его гражданскую и духовно-нравственную позицию. Социокультурная среда дополнительного туристскокраеведческого образования пространство активного социального «развертывания» формирующейся и развивающейся личности в процессе неформальных занятий туризмом и краеведением; возникает в результате создания и поддержки культуры гуманистических отношений между субъектами, за счет совместного творчества, проживания и переживания положительных эмоций в процессе самодеятельности и моделирования «ситуации успеха» и социальнопрофессиональных проб в атмосфере: обучения и воспитания с увлечением и сотрудничества в общекультурной деятельности на основе близких духовных интересов и ценностей; установка организаторов и исполнителей на сочувствие и помощь людям всех социальных категорий и др. Социокультурная среда воспитания отражаеет три аспекта духовного бытия человека: социокультурное (выбор и осуществление культуросообразного образа жизни и поведения), индивидуальное (самостановление субъектом культурного процесса), сопричастное бытие вместе с значимыми Другими Социокультурная среда ДТКО содержательно ориентирована на феномен «здоровье» задает образ человека, способного не только к эффективному жизнепроживанию в рамках определенной социально-культурной общности (достижению состояния физического, душевного и социального благополучия), но и готового поддерживать развитие данной общности своей непосредственной деятельностью Социокультурное содержание феномена «здоровье» – это состояние целостности физического, душевного и социального развития человека, которое необходимо ему для достижения личного и общественного благополучия (Ю.В. Науменко, Н.Д. Никандров, Ф.Х. Харисов) Отличительные признаки дополнительного туристско-краеведческого образования детей • передвижение в пространстве; • активное взаимодействие с окружающим миром; • высокая степень самодеятельности и • • познавательной активности обучающихся (воспитанников); сочетание умственного и физического труда; содействие развитию качеств Личности: ответственность; самостоятельность; уважение прав человека; интерес к окружающим и к собственной стране; чувство привязанности к родному краю, его истории, природе, людям. Благодарю за внимание! Смирнов Дмитрий Витальевич Телефон: 8(916) 169 89 53 Факс: 8(496) 503 33 01 ICQ: 316-975-712 E-mail: [email protected] или [email protected] Сайт - www.labdopobr.ru Благодарю за внимание!