Исчезнувшие храмы Белгорода

Социально-просветительский проект
Издание книги
«Исчезнувшие Храмы Белгорода»
НОУ ВПО «Белгородский инженерно-экономический институт»
Духовно-нравственное воспитание
Система образования пока еще не вышла из
полосы реформ.
Остаются нерешенные проблемы.
К таким проблемам, в первую очередь,
относится духовно-нравственное воспитание
студенческой молодежи.
Духовно-нравственное воспитание
Ключевым понятием для поиска новых идей в духовнонравственном воспитании является понятие
«духовность».
Под «духовностью» мы понимаем состояние
человеческого самосознания, которое находит свое
выражение в мыслях, словах и действиях. Она определяет
степень овладения людьми различными видами
духовной культуры: философией, искусством, религией,
комплексом изучаемых в вузе предметов и т.д.
Духовно-нравственное воспитание
Духовность
также тесно связана
с национальной идеей процветания
и защиты современной России,
без нее невозможно добиться серьезного результата
ни в политике, ни в экономике, ни в системе
образования.
Духовно-нравственное воспитание
Если судить о понятии «нравственность»
по «Словарю русского языка» С.И. Ожегова,
то она представляет собой внутренние, духовные
качества, которыми руководствуется человек;
этические нормы; правила поведения, определяемые
этими качествами.
Духовно-нравственное воспитание
Как видим, в этом определении понятия «духовность»
и «нравственность» во многом перекликаются.
Мы считаем, что нравственность отражает
общечеловеческие ценности,
а мораль зависит от конкретных условий жизни
различных слоев общества.
Меняется форма общественного устройства,
меняется и мораль,
а нравственность остается вечной категорией.
Духовно-нравственное воспитание
воспитание
Как видим, в этом определении понятия «духовность»
Сущность духовно-нравственного
и «нравственность»
во многом перекликаются.
воспитания можно уточнить, учитывая
Мы считаем,
что двух
нравственность
отражает
влияние
факторов:
общечеловеческие
ценности, а мораль
зависит от
религиозного
и
конкретных условий
жизни различных слоев общества.
рационального
Меняется форма общественного устройства, меняется и
мораль, а нравственность остается вечной категорией.
Духовно-нравственное воспитание
воспитание
Как видим, в этом определении понятия «духовность»
1.
Религиозный
фактор
помогает
и «нравственность» во многом перекликаются.
человеку осмыслить свое
предназначение,
развить стремление
Мы считаем, что нравственность
отражает
общечеловеческие
ценности, а мораль
зависит от
к самопознанию
и
конкретных самосовершенствованию.
условий жизни различных слоев общества.
Меняется форма общественного устройства, меняется и
мораль, а нравственность остается вечной категорией.
Духовно-нравственное воспитание
воспитание
Как
в этом определении
понятия «духовность»
2. видим,
Рациональный
фактор предполагает
усвоение
и «нравственность»
многом перекликаются.
человекомво
национальной
и мировой культуры.
Мы считаем, что нравственность
Духовно-нравственное
воспитаниеотражает
с учетом
общечеловеческие
ценности,
а мораль
зависит от
этого фактора включает
развитие
интеллекта,
конкретных
условий
жизни
различных
общества.
сознательный
поиск
смысла
жизнислоев
и своего
Меняется
общественногоумений
устройства,
меняется и
места вформа
ней, формирование
управлять
мораль, своей
а нравственность
остается
вечной категорией.
волей, эмоциями
и чувствами.
Духовно-нравственное воспитание
воспитание
Как видим,
в этом определении
«духовность»
2. Рациональный
факторпонятия
предполагает
и «нравственность»
во многом
перекликаются.
усвоение человеком
национальной
и мировой культуры.
Мы считаем, что нравственность
Духовно-нравственное
воспитаниеотражает
с учетом
общечеловеческие
ценности,
а мораль
зависит от
этого фактора включает
развитие
интеллекта,
конкретных
условий
жизни
различных
общества.
сознательный
поиск
смысла
жизнислоев
и своего
Меняется
общественногоумений
устройства,
меняется и
места вформа
ней, формирование
управлять
мораль,своей
а нравственность
остается
вечной категорией.
волей, эмоциями
и чувствами.
Духовно-нравственное воспитание
воспитание
Становление и развитие духовно-нравственного потенциала при
Как
видим, в этом определении понятия «духовность»
использовании рационального фактора реализуется несколькими путями:
и «нравственность» во многом перекликаются.
1. Через приобщение студентов и учащихся к искусству, живописи,
музыке, театру, а также к различным видам творческой деятельности.
Мы считаем, что нравственность отражает
ценности, асферы
мораль
зависит
отв
2. общечеловеческие
Через развитие образно-эмоциональной
молодых
людей
повседневной
жизни.
конкретных условий
жизни различных
слоев общества.
Меняется форма общественного устройства, меняется и
3. Через оценку и самооценку уровня развития знаний, навыков и умений,
мораль,
а нравственность
остаетсяопыте
вечной
которые студент
получает при витагенном
и прикатегорией.
овладении
учебными предметами.
Духовно-нравственное воспитание
воспитание
Как видим, в этом определении понятия «духовность»
социальный
иНаш
«нравственность»
вопроект
многом заключается
перекликаются.
в издании книги под названием
Мы
считаем, что нравственность
отражает
«Исчезнувшие
Храмы Белгорода»,
общечеловеческие
ценности,
а мораль
зависит от
основой которого
является
волонтёрство.
конкретных условий жизни различных слоев общества.
Меняется форма общественного устройства, меняется и
мораль, а нравственность остается вечной категорией.
Социальный проект
Духовно-нравственное
воспитание
«Исчезнувшие Храмы Белгорода»
Как видим,нашего
в этом определении
понятиястуденческая
«духовность»
Объектом
проекта является
и «нравственность» во многом перекликаются.
молодежь
(от 16 до 22 лет).
Мы считаем, что нравственность отражает
Предметная
область
– духовно-нравственное
общечеловеческие
ценности,
а мораль зависит от
воспитание
студенческой
молодежи.слоев общества.
конкретных условий
жизни различных
Меняется форма общественного устройства, меняется и
мораль, а нравственность
вечной категорией.
Субъект
проекта - остается
студенты-добровольцы
института
Социальный проект
Духовно-нравственное
воспитание
«Исчезнувшие Храмы Белгорода»
Как видим, в этом определении
понятия «духовность»
Цели проекта:
и «нравственность»
во многом
перекликаются.
1. Формирование
исторического,
политического
и философского
мышления;
2. Активизация познавательной деятельности при изучении истории
Мы считаем, что нравственность отражает
Белгородчины;
общечеловеческие
ценности,
а мораль зависит
от
3. Развитие
познавательных интересов,
интеллектуальных
и творческих
способностей по
изучению
историиразличных
родного края,слоев
навыков
работы в
конкретных
условий
жизни
общества.
команде;
Меняется
форма общественного устройства, меняется и
4. Теоретическое и практическое владение краеведческим материалом;
а нравственность
вечной категорией.
5. мораль,
Воспитание
гражданственностиостается
и патриотизма,
толерантности,
национальной гордости;
6. Формирование активной жизненной позиции;
7. Совершенствование прикладных навыков работы с персональным
компьютером в аспекте краеведческих исследований.
Социальный проект
Духовно-нравственное
воспитание
«Исчезнувшие Храмы Белгорода»
Как видим, в этом определении понятия «духовность»
Задачи:
и «нравственность» во многом перекликаются.
1. Научить проводить краеведческие исследования, использовать
вспомогательные исторические источники для восстановления
Мыистории
считаем,
что нравственность отражает
событий
Белгородчины;
2. Научить
видеть гуманизм
истории, а мораль зависит от
общечеловеческие
ценности,
3.
Воспитывать у
студенческой
молодежи
чувство
сопричастности
конкретных
условий
жизни
различных
слоев
общества.
к судьбе малой Родины и всей России;
Меняется
форма общественного устройства, меняется и
4. кратко излагать результаты исследования;
нравственность
остается вечной категорией.
5. мораль,
создаватьа творческие
проекты;
6. развивать умения критического мышления.
Смета расходов на издание книги «Исчезнувшие храмы Белгорода»,
тираж 100 экз.
Наименование товара
Кол-во товара
(шт.)
Сумма
(руб.)
Бумага
500
200
Прозрачная пленка
50
300
Пружина пластиковая
50
500
Цветной принтер
Epson L110
1
500
Итого:
Стоимость 1 экз. книги составляет 60 руб.
6000
Социальный проект
Духовно-нравственное
воспитание
«Исчезнувшие Храмы Белгорода»
Как видим, в этом определении понятия «духовность»
и «нравственность»
во многом
перекликаются.
Ожидаемые
результаты
Мы считаем,
что нравственность
отражает
В результате
проведения
проекта предполагается
общечеловеческие
ценности,
а мораль зависит от
становление и развитие
духовно-нравственного
конкретных
условий
различных
слоев общества.
потенциала
при жизни
использовании
рационального
Меняется форма общественного
устройства, меняется и
фактора, реализуемого
мораль,
нравственность
остается
вечной категорией.
черезаприобщение
студентов
к различным
видам
творческой деятельности
Социальный проект
Духовно-нравственное
воспитание
«Исчезнувшие Храмы Белгорода»
Как видим, в этом определении понятия «духовность»
и «нравственность»
во многомресурсы:
перекликаются.
Информационные
Мы считаем, что нравственность отражает
материалы
библиотеки,
общечеловеческие
ценности,Интернет-ресурсы,
а мораль зависит от
архивусловий
Белгородской
государственной
конкретных
жизни различных
слоев общества.
универсальной
научной
библиотеки
Меняется
форма общественного
устройства,
меняется и
мораль, а нравственность остается вечной категорией.
Социальный проект
Духовно-нравственное
воспитание
«Исчезнувшие Храмы Белгорода»
Как видим, в этом определении понятия «духовность»
и «нравственность» во многом перекликаются.
Большое спасибо
за внимание!
Мы считаем, что нравственность отражает
общечеловеческие ценности, а мораль зависит от
конкретных условий жизни различных слоев общества.
Меняется форма общественного устройства, меняется и
мораль, а нравственность остается вечной категорией.