Цель урока: обобщение и систематизация знаний об обыкновенных дробях .
advertisement
Тема урока: «Обыкновенные дроби» Цель урока: обобщение и систематизация знаний об обыкновенных дробях . • Девиз урока: «Учиться можно только весело…Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом». • (Анатоль Франс ) Открывают вернисаж зарисовки, родина которых Египет. Первой дробью, с которой познакомились люди, была половина. В Древнем Египте дроби изображали так: 1 1 4 1 5 1 10 •В Древнем Риме основная единица называлась «асс». • 1 • 2 6 1 1 2 3 8 9 1 . 3 4 = триенс = секстанс = бес 1 4 Задание .Умножьте «беса» на «сескунцию» . : 1 = сескунция 2 Ответ: унция . 1 2 1 4 На Руси дроби называли долями, позднее «ломаными числами» 1 Половина, полтина Треть 3 Четь 1 8 Полчеть 1 5 Полтина 1 Полтреть 6 1 Десятина . 10 Современную запись дробей ввели арабы . Реставрационная 0,75 ? 75 % мастерская 0,03 ? 3 100 ? О чем говорят рисунки художника ? ? 70% ПАЛИТРА с 11 6 4 7 Х 6 7 В Ф 3 10 О 5 7 РР 5 66 Т 2 2 7 И 3 14 Здесь каждому цвету соответствует число и буква . Число – корень уравнения, которое нужно решить, а по буквам вы Расшифруете фамилию художника. Выполнила работу : Толочко Ж.Г МКОУ « Садовская средняя школа № 1» .
