Урок истории в 7 классе «Государственные реформы Петра I»

Урок истории в 7 классе
«Преобразования Петра I»
Цель урока:
ученик ознакомиться с преобразованиями Петра
Первого, научиться делать выводы о петровских
реформах.
 Задачи:
 получение знаний учащихся о личности Петра I и его
реформах
 осмысление значения петровских реформ для
экономики страны и политического значения на
мировой арене.
 воспитывать интерес к истории, чувство
патриотизма.
План урока:
Нововведения Петра I.
Уроки петровской эпохи.
Закрепление пройденного материала.
Оборудование: презентация, проектор.
 Понятийный минимум: коллегии,
Сенат, Синод, губерния.
Важные события:
1711 г. - образование Сената
1714 г. – Указ о единонаследии
1718-1720 гг. – учреждение коллегий
1721 г. – учрежден Синод
1722 г. – «Табель о рангах»
Ход урока:
1. Организационный момент (2 мин.)
2. .Постановка проблемного задания (2 мин.)
3. Информационный этап (30 мин.)
4. Закрепление. Решение проблемного задания. Игра
5. Подведение итогов (3 мин.)
6. Задание на дом (1 мин.)
Итак, проблема:
Как же нужно оценивать
деятельность Петра I?
Карамзин считал, что Петр
подключил русских к мировой
цивилизации, но
подражательство Западу
привело Россию к
обезьянничеству, а это, в свою
очередь, к одичанию.
А.И. Герцен считал заслугой Петра
I осознание варварской
бесперспективности Московской
Руси, но осуждал методы Петра:
"Кнутом и татарами нас
держали в невежестве, топором
и немцами нас просвещали, и в
обоих случаях рвали нам
ноздри и клеймили железом".
вопрос в течение урока.
III. Реформа государственного аппарата.
Император
назначались императором
Сенат
Коллегии
Тайная канцелярия
Синод
Сенат - высшее государственное учреждение с 1711г. Принимал законы, вершил суд, направлял и контролировал
работу государственного аппарата. Состоял из 9 представителей родовой знати
Император
назначались императором
Сенат
Коллегии
Тайная канцелярия
Синод
Реформа 1718-1720 гг.
Коллегии
Президент Вице-президент Советники
Иностранная (международными делами),
Военная (армией),
Адмиралтейская (флотом),
Ревизион (контроль сбора и расходования средств),
Юстиц (организация и работа судов),
Камер (финансами),
Берг и Мануфактур (развитие промышленности и горнорудного
дела),
Комерц (торговлей).
Синод
В 1721 г. патриаршество было упразднено,
управление церковными делами передано в
Правительствующий Синод фактически наход
ившиеся под управлением императора.
Тайная канцелярия
Ведала делами о государственных
преступлениях. Находилась в ведении
императора.
Реформирование органов управления
должно было помочь искоренить
коррупцию, взяточничество и
казнокрадство. Но в результате власть
государственных деятелей и
чиновников, действовавших именем
царя, стала подавляющей. В первой
четверти XVIII в. в России не воровал
лишь царь. Ягужинский как-то сказал
Петру: «Мы все воруем. Только один
более и приметнее, чем другой».
Указ о единонаследии
В 1714 г. Петр подписал указ о единонаследии. (вспомнить что такое
вотчина, поместье).
ВОТЧИНА
ПОМЕСТЬЕ
можно передавать свои владения по наследству, продавать, покупать
и закладывать при условии несения службы. наследовать имение мог
лишь один из наследников: остальные сыновья должны были идти на
государственную службу, в армию
Табель о рангах принят в 1722 г.
Любой человек получал
возможность служебного
роста. В системе
государственной службы
на первый план
выходили
личные достоинства и
заслуги, преданность
государству.
Реформа местного управления 1708 г.
Губернии
(Московская, Ингерманландская (Петербургская), Смоленская, Киевская,
Азовская, Казанская, Архангелогородская, Сибирская)
Губернатор
(назначался царем, обладал административной, военной и
судебной властью)
Провинции (50)
Воеводы
вся страна была выстроена по ранжиру, с четким
разделением управленческих функций.
Городская реформа
способствовала экономическому подъему городов,
обеспечивала поддержку власти в них
Главный магистрат
(городское управление) ведал всеми городами в стране
город
магистрат
город
магистрат
город
магистрат
город
магистрат
(выбирались из числа богатых горожан, подчинялось городское население)
Горожане
регулярные
(имели право голоса)
I гильдии
(богатые купцы и
лица «свободных
профессий» врачи,
аптекари, художники)
нерегулярные
II гильдии
(ремесленники,
мелкие торговцы)
Реформы Петра I укрепили Российское
государство, поставив его в рад великих
европейских держав. Реформы стерли
грань
между боярством и дворянством в
экономическом и служебном положении.
Усовершенствовали систему местного
управления. Церковь окончательно
превратилась
в одино из государственных учреждений.
Одновременно новая система управления
попрежнему лишала простых людей
возможности
участвовать в решении судеб страны
Соотнесите событие и дату. Из полученных букв составьте слово и
объясните его значение
1. Основание Санкт
1711 г. – Н
Петербурга
2. Начало Северной
1721 г. – А
войны
3. Прутский поход
1703 г. – С
4. Учреждение Синода
1714 г. – Т
5. Указ о
1700 г – Е
единонаследии
- Класс разбивается на 2 группы
Вопросы для первой группы..
№ 1 Непримиримыми противниками
новшеств, вводимых Петром I, были:
А) его близкие родственники;
Б) родовая аристократия;
В) православное духовенство;
Г) старообрядцы.
№ 2 Кунсткамерой назывался:
А) дом, где «каждый мастер
искусство свое показать может»;
Б) Голландский домик Петра I;
В) первый в России
государственный музей;
Г) здание Академии художеств.
№ 3 Многие на Руси считали Петра
антихристом, так как он:
А) был высокого роста;
Б) упразднил сан патриарха;
В) изменил жизненный уклад
общества;
Г) носил длинную одежду,
под которой скрывал хвост.
№ 4 На ассамблеях все мужчины
были обязаны:
А) пить вино, танцевать, курить;
Б) курить, пить, читать стихи;
В) пить вино, курить или нюхать
табак, танцевать, приводить жен.
№ 5 В России введение этикета
началось с книги:
А) «Домострой»
Б) «Юности честное зерцало»;
В) «О повреждении нравов в
России»;
Г) «Правда воли монаршей».
№ 6 Новый год в допетровскую
эпоху отсчитывался:
А) с первого сентября;
Б) с первого марта;
В) с первого апреля;
Г) от праздника Рождества.
Вопросы для второй группы.
№ 1 При Петре Великим бородовой
знак давался тому, кто:
А) сбрил бороду и не отрастил
новую;
Б) имел некрасивый подбородок,
который имел право скрывать;
В) уплатил деньги за право не
бриться;
Г) мог остаться в бороде в связи со
своими религиозными убеждениями.
№ 2 Новогоднюю елку до Петра
Великого на Руси:
А) ставили в домах, но не
наряжали;
Б) не ставили вообще;
В) ставили в домах и наряжали
на Пасху;
Г) ставили во дворе и наряжали
на Новый год.
№ 3 До Петра табак на Руси курили:
А) священники в специально
отведенных для этого местах;
Б) иностранцы;
В) больные по назначению врача;
Г) члены царской семьи.
№ 4 Люди не хотели стричь бороду или
бриться:
А) так как Бог предопределил мужчине
иметь бороду;
Б) потому что без бороды нельзя отличить
русского от иностранца;
В) потому что не во что будет заплетать
разноцветные ленточки;
Г) так как без бороды в России можно зимой
обморозить щеки и подбородок.
№ 5 Появившаяся при Петре газета
называлась:
А) «Новости»;
Б) «Ведомости»;
В) «Куранты»;
Г) «Правда воли монаршей».
№ 6 Царь хотел приучить своих
подданных к табаку:
А) чтобы привлечь в страну иноземных
купцов, торгующих табаком;
Б) с целью уменьшить население
в стране;
В) чтобы получить высокие прибыли
от своих табачных плантаций;
Г) надеясь приблизить жизни русских к
европейскому.
№ 2 первая группа.
“...Ныне по нашим указам... к приращению
государственной пользы заводить вновь
разные заводы... Того ради позволяется...
для размножения таких заводов, как
шляхетству, так и купецким людям, к тем
заводам деревни покупать невозбранно...
дабы те деревни всегда были уже при тех
заводах неотлучно. И для того... тех
деревень особо без заводов отнюдь не
продавать и не закладывать”
1. О какой категории работников идет речь в
документе?
2. Зачем понадобился этот указ?
№ 2 для второй группы.
“В 27 день 1714 г. по утру господин наш адмирал со
всем при нем будущим флотом, с полуночи пошед, и
тогож утра приближася к неприятелю... Когда господин
адмирал... учредя флот к бою послал генерала
адъютанта Егушинского к командующему тою
щвецкою эксвадрою Эрншелту, чтоб оной отдался. На
что оной сказал, что того учинить не может. Тогда ...
господин адмирал дал сигнал авангарду атаковать,
которая атака началась в третьем часу и
продолжалась до пятого часа... Воистину нельзя
описать мужества наших, ... а что взято от неприятеля
людей, судов и артиллерии, також сколько побито и
ранено, тому при сем реестр.”
1. О чем идет речь в документе?
2. В чем значение этого события?
Ответ верный
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
Ответ неверный
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
Итак, подведем итоги. Как же можно оценивать реформы
Петра I? Ваша позиция: + и - .
Вывод: Петр I – яркая личность, его
реформаторская
деятельность привлекает внимание
писателей, поэтов,
художников.
А вот народу Петр и его дела были
чужды; в этом монархе многие
не без оснований видели виновника
новых бедствий.
Д/з.: - §21 читать, вопросы устно.
Рабочая тетрадь §21 письменно.
Спасибо за внимание.