Сегодня мы продолжаем изучать раздел информатики.

Сегодня мы продолжаем изучать раздел информатики.
Цель нашего урока – закрепить определение понятия алгоритм, познакомиться
с новым видом алгоритма – алгоритмом ветвления.
Но прежде чем мы приступим к основной цели нашего урока – изучению
нового вида алгоритма и способов их представления, немного повторим
вопросы прошлого урока.
(1 слайд) Как называется этот загадочный раздел, вы должны угадать, посмотрев
на экран! (Алгоритм).
(ответы детей)
(2 слайд)Так давайте же вспомним что означает понятие алгоритм.
(ответы детей)
Алгоритм - конечная последовательность шагов в решении задачи,
приводящая от исходных данных к требуемому результату.
(3 слайд) Давайте вспомним что из перечисленных понятий на слайде
может считаться алгоритмом
(4 слайд) Какие геометрические фигуры используются для составления
блок-схемы алгоритма и что они обозначают?
(Ученик показывает правильные ответы самостоятельно, выполняя задания
за компьютером. Проговаривая вслух предназначение каждой геометрической
фигуры)
Прямоугольник обозначает – процесс, действие
Овал – начало, конец
Параллелограмм – ввод, вывод информации
Ромб – условие
(5 слайд) Разберём на конкретном примере. Выполним алгоритм действий:
«как правильно собраться в школу» (спросить какого вида алгоритм)
1 ученик работает у доски.
(6 слайд) Переходим к изучению нового материала
Открываем тетради, записываем число, классная работа и тему урока:
«Алгоритм с ветвлением»
(7 слайд) Введём новое понятие алгоритм с ветвлением
Алгоритм с ветвлением, или разветвляющийся алгоритм – форма
организации действий, при которой в зависимости от выполнения некоторого
условия совершается одна или другая последовательность.
Обозначается алгоритм ветвления ромбом и выполняет процесс –
условие.
Ребята обратите внимание на блок – схему линейного алгоритма и
алгоритма ветвления. В чём их различие?
(ответы детей)
У алгоритма ветвления всегда есть условие и форма организации
действий, при которой в зависимости от выполнения некоторого условия
совершается одна или другая последовательность.
Запишем понятие и зарисуем блок - схему алгоритма ветвления в тетрадь.
(8 слайд) На примере линейного алгоритма, процесса собирания грибов,
составим алгоритм ветвления
Совместно выполняют задание на доске, Зарисовывают блок – схему в тетрадь.
(9 слайд) Вам предложена блок-схема алгоритма ветвления правила перехода
дороги. Опираясь на правила перехода дороги, измените содержимое блоков в
данной блок-схеме так, чтобы получился верный алгоритм.
(10 слайд) Правильный ответ
(11 слайд) Выполнение практического задания с проверкой. (Детям, на заранее
приготовленных бланках, предлагается самостоятельно выполнить вычисления
алгоритма по заданной блок-схеме. )
Предлагаю вам выполнить взаимопроверку. Сейчас каждый из вас поменяется
бланками со своим соседом по парте и оценит правильность выполнения данной
работы.
(12 слайд) Каждый правильный ответ равен 1 баллу.
Ребята с какими видом алгоритма мы познакомились сегодня на уроке?
(Ответы детей)
(13 слайд) Обобщение изученного
Д/з § 3, 4. Стр. 74-76 Приведите примеры алгоритмов с ветвлением, из
повседневной жизни или из определенного школьного предмета.