Доклад "Инновационные формы работы с читателями

Инновационные формы
работы с читателями:
проектная деятельность в
библиотеке
Доклад Зинковской Н.С.
Проект-это совокупность
определенных действий, документов,
предварительных текстов, замысел для
создания реального объекта, создание
разного рода теоретического продукта.
Это всегда творческая деятельность.
Проект ориентирован на самостоятельную
деятельность читателей – индивидуальную,
парную или групповую, которую учащиеся
выполняют в течение определенного отрезка
времени, имеет широкое общедидактическое
значение, и применим как к библиотеке, так и
ко всем предметам гуманитарного цикла.
Метод проекта требует от библиотеки
создания условий для расширения
познавательных интересов детей,
возможностей их самообразования в
процессе практического применения знаний.
Библиотекарь становится инициатором
интересных начинаний, стимулирует
самостоятельную активность читателей
В определенном смысле библиотекарь становится педагогом
широкого профиля, выступая в различных ролях:
исследователя: выявляет проблему, подвергает её научному
изучению, методом наблюдения, анкетирования, анализа
выявляет одаренных детей;
экспериментатора: производит научный опыт;
энтузиаста: повышает мотивацию учащихся-читателей,
поддерживая, поощряя и направляя их по пути достижения
целей;
специалиста: обладает знаниями и умениями в нескольких
областях;
консультанта: организует доступ к информационным
ресурсам;
научного руководителя;
координатора всего группового процесса;
эксперта: дает чёткий анализ результатов выполненного
проекта.(См.Технологию коллективных творческих дел (КТД),
разработанную И.П.Ивановым).
Метод проектной деятельности в условиях
школьной библиотеки способствует:
росту познавательной активности читателей;
раскрытию творческого потенциала;
формированию самостоятельности и
ответственности;
стимулированию самореализации;
улучшению качества знаний;
повышению мотивации учащихся к чтению;
созданию условий для отношений
сотрудничества между библиотекарем,
учителем и учащимися.
Библиографический список
План-набросок проекта «Наша школьная
библиотека».
Борисенко Н. А. Как мы работали над проектом, или
технология исследовательской деятельности
учащихся / Н. А. Борисенко // Лит. в шк. – 2002. – №
7. – С. 39–42.
«Пушкинский проект».
Булкина Л. А. Издательский дом : занятие для
смешанной группы учащихся 5–7-х классов / Л. А.
Булкина // Б–ка в шк. : прил. к газ. «Первое сент.». –
2004. – № 23. – С. 47.
Цель проекта: познакомить учащихся со
структурой книги, её элементами, оформлением,
справочным аппаратом для того, чтобы самим
создать книгу.
Библиографический список
Войтова И. В. Проект «Здоровое поколение XXI
века» / И. В. Войтова // Школ. б–ка. – 2005. – № 5. –
С. 35.
Проект Областной юношеской библиотеки г.
Калининграда.
Громова О. Есть идея! / О. Громова // Б–ка в шк.:
прил. к газ. «Первое сент.». – 2005. – № 3. – С. 13–
14.
Проекты по привлечению детей к чтению.
Девочка со спичками. Андерсеновский фейерверк //
Б–ка в шк.: прил. к газ. «Первое сент.». – 2004. – №
24. – С. 8–11.
Работа над проектом по созданию журнала
«Андерсениана».
Библиографический список
Коптяева Е. И. Проект – это шаг вперед / Е. И.
Коптяева // Б–ка в шк. : прил. к газ. «Первое сент.». –
2006. – № 11. – С. 5–7.
О проекте «Моя домашняя библиотека» и других
интересных задумках учеников Октябрьской
школы.
Медкова Е. Запишите меня в щелкунчики: какой
может быть школа XXI века / Е. Медкова, Т.
Рудишина // Б–ка в шк. : прил. к газ. «Первое
сент.». – 2004. – № 9. – С. 52–57.
В школе предпринята попытка найти общее дело:
здесь читают долго и по-разному общую книгу:
проживают её, вырабатывают личное отношение
к тексту и суждения по поводу прочитанного.
Представлены фрагменты проектной
деятельности для начальной школы.