Мастер-класс 12 марта (Кадырова Н.М.)

Мастер-класс
«Дистанционное обучение.
Из опыта работы»
для специалистов района, участвующих в
дистанционном обучении учащихся
ГБОУ СОШ
№380
12 марта 2013 год
Тема экспериментальной площадки
ГБОУ СОШ №380
Учебно-методический комплекс
дистанционного обучения как средство
саморазвития субъектов
образовательного процесса
2
«Организация дистанционного обучения
в ГБОУ СОШ №380. Из опыта работы»
Н.М.Кадырова,
заместитель директора по ИТ
ГБОУ СОШ
№380
12 марта 2013 год
Кабинет дистанционного обучения
Кабинет дистанционного обучения
Повышение квалификации
6
Повышение квалификации
7
• Цель педагогического коллектива,
проводящего дистанционные уроки,
заключается в организации
непрерывной учебной деятельности
учащихся с ограниченными
возможностями здоровья и учащихся,
которые долго и часто болеют.
8
Направления реализации
дистанционного обучения
в ГБОУ СОШ №380:
ДО детей с ограниченными
возможностями здоровья, находящимися
на домашнем обучении
•
•
ДО учащихся, которые долго и часто
болеют
•
ДО детей для углубления и проверки
знаний по различным предметам.
Дистанционные уроки с долго болеющими детьми
«Положение
о дистанционном обучении
на базе ГБОУ СОШ №380»
П.2. «Организация процесса
дистанционного обучения в школе».
2.1. Организация дистанционного обучения с
детьми с ограниченными возможностями здоровья,
находящимися на домашнем обучении и детьми,
которые часто и долго болеют, проводится в рамках
учебного процесса образовательного учреждения
по мере поступления заявления (см. приложение 1)
от родителей (законных представителей) учащихся.
• 2.2. Заявление рассматривается и принимается
в случае установленного диагноза учащегося
(медицинское заключение) и явной
невозможности посещения учащимся учебного
заведения после двух недель отсутствия в
школе и до полного выздоровления и выхода на
занятия в учебное заведение.
• 2.3. Организация и проведение дистанционных
уроков начинается после предоставления
медицинского заключения, заявления от
родителей (законных представителей) и
издания приказа по школе.
12
П.3. «Образовательное
учреждение»:
3.2. Включает часы дистанционного обучения в
учебное расписание ОУ (см. приложение 2).
3.3. Формирует состав педагогов, участвующих в
проведении дистанционных уроков из числа учителей,
работающих в данном классе на основании приказа по
школе о распределении учебной нагрузки.
3.7.Анализирует организацию дистанционного обучения
через анкетирование участников дистанционного
процесса обучения. Мониторинг осуществляют психолог,
заведующий экспериментальной площадкой,
заместители директора по учебной работе и заместитель
директора по ИТ (см. приложение 3).
13
3.10. Учитывает проведенные дистанционные
уроки с детьми с ограниченными возможностями
здоровья, находящимися на домашнем обучении и
детьми, которые часто и долго болеют, через запись
в «Журнале дистанционного обучения ГБОУ
СОШ №380».
3.11. Учитывает оценки, выставляемые в «Журнале
дистанционного обучения ГБОУ СОШ №380»,
при выставлении итоговых оценок за четверть, полугодие и
год в дневник учащегося, классный и электронный журнал.
3.12. Оплачивает проведенные дистанционные уроки:
- для учителей, проводящих уроки в рамках домашнего
обучения, исходя из тарификации;
- для учителей, проводящих уроки с долго и часто
болеющими детьми из фонда стимулирующих выплат (ФНД).
14
3.14. Предоставляет обучающимся
в дистанционной форме, в случае отсутствия
у них технического обеспечения, ноутбуки,
оснащенные наушниками и микрофоном.
• - При передаче ноутбуков, оснащенных наушниками и
микрофоном, оформляется договор и акт о передаче
оборудования во временное безвозмездное пользование.
• - Срок пользования оборудованием определяется
продолжительностью обучения, и может оставаться у
ученика до 30 июня.
• - На время летних каникул родители (законные
представители) обязаны вернуть оборудование в
образовательное учреждение.
• - Оборудование, выданное во временное безвозмездное
пользование, может использоваться только в учебных
целях.
15
16
Показатели качества образования
•
В период реализации инновационного проекта
(2010-2013 года) осуществлялся мониторинг
успеваемости учащихся обучающихся на дому.
Результаты показали, что на «отлично» учебный
год закончили 11% учащихся, 34% - на «хорошо» и
«отлично», остальные показали стабильные
«хорошие» и «удовлетворительные» результаты
обучения. 23% учеников (9 и 11 классы), обучаемых
на дому, успешно сдали выпускные экзамены. 15%
выпускников успешно сдали ЕГЭ. 7% выпускников
поступили в ВУЗы. По сравнению с предыдущими
годами, полученный результат свидетельствует об
увеличении доли успевающих учащихся и
учеников, успешно сдавших ЕГЭ и поступивших в
ВУЗы.
• По результатам окончания I полугодия
(2012-2013 уч. год) учащиеся, принимающие
участие в эксперименте, показали стабильные
результаты обучения.
17
Создание электронных учебно-методических
комплексов по разным предметам
на сайте ОУ, на платформе Moodle
18
Удовлетворенность проводимыми
инновационными изменениями
в образовательном учреждении
учащихся с ограниченными возможностями
здоровья и их родителей
Учащиеся
школы
(695 чел.)
95%
учащихся хотели бы
иметь возможность
работать дистанционно
во время болезни или
отъезда;
56%
учащихся хотели бы
дистанционно пройти
некоторые важные
для себя предметы
в дополнение к обычным
19
школьным занятиям.
Удовлетворенность проводимыми инновационными
изменениями в образовательном учреждении
учащихся с ограниченными возможностями здоровья
и их родителей
21
22
• Спасибо за внимание!
23