Музыка в сказке

«Использование сказки на
уроках музыки в начальной
школе»
Мастер – класс
Составитель : учитель музыки
МАОУ СОШ №17
Силинская Светлана
Андреевна
Цель мастер-класса:

Представить опыт работы учителя по
использованию игровой технологии при
использовании сказочных элементов на
уроках музыки в начальной школе.
Презентация педагогического
опыта.
 Описание
возможности
использования технологии в
работе с учащимися и
родителями.
Существует множество приёмов использования
сказок. Вот некоторые из них, я разбиваю ребят
на 2 группы и даю задания:
1.
Если необходимо проделать много однообразных
упражнений, нужно включить их в игровую
оболочку, в которой они выполняются для
достижения игровой цели. В таких случаях
использую приём «Привлекательная цель». Детям
может быть поставлена цель - помочь Алёше
Поповичу восстановить своё доброе имя, вернуть
золото и прогнать племя басурманское с земли
русской с помощью музыкальных фрагментов,
среди которых звучит богатырская тема.
2. «Волшебная палочка»
Ручка ( карандаш )
передается по классу в
произвольном порядке.
Передача сопровождается
речью по какому-то
заранее заданному
музыкальному заказуНапример, я ставлю
различные мелодии,
чтобы определить
характер музыки : веселая,
грустная, печальная…и
ассоциировать с героями
знакомых сказок.
(колобок)
3. Приём «Сказочные
пазлы». Пазлы нацелены
на создание творческой и
во многом игровой среды.
Детям можно предложить
следующие задания:
-прослушивая произведения
композиторов, написанные
на сказочные сюжеты,
ребята угадывают
сказочных героев и рисуют
их.
4. Прием «Сказочный лес».
Инструкция: «Представьте, что мы с вами
находимся в сказочном лесу. Давайте,
выполним композицию на тему «Сказочный
лес» из различных материалов: цветной и
бархатной бумаги, открыток и различных
картинок из старых журналов, картона и тому
подобное».
Музыкальное дополнение: во время
данного упражнения звучит музыкальное
сопровождение «Звуки природы».
5.
Прием «Путешествие в сказку».
Инструкция: «Возьмите любую тему из
предложенных и сочините на нее одну из
сказок: «Щенок на уроке», «Мой друг
бурундук», «Волшебная парта».
Проиллюстрируйте свою сказку».
Музыкальное дополнение: рассказ должен
сопровождаться игрой на музыкальных
инструментах. То есть каждое действие
героев должно иллюстрироваться с
помощью звуков.
«Спят усталые игрушки»
«Спят усталые игрушки»
Рефлексия
1. Обсуждение, заполнение анкет.
2. Выводы:
Такие уроки способствуют развитию
интереса к предмету, внимания и
сопереживания литературным героям.