Презентация проекта – «Интеграция работы педагогов ДОУ по

Мастер - класс
«Интеграция работы
педагогов ДОУ по
патриотическому
воспитанию детей
дошкольного возраста:
приобщение детей к
социальным нормам,
традиций семьи, общества и
государства».
Тема проекта:
«Гражданско-патриотическое воспитание
дошкольников через фольклор
как метод успешной социализации».
Авторы проекта

Воспитатель группы
№6 Феоктистова
Марина Сергеевна

Музыкальный
руководитель
Абукявичене Любовь
Геннадьевна
Паспорт проекта



Вид проекта:
творческий, групповой,
комплексный.
Участники проекта:
педагоги, воспитанники
старшего дошкольного
возраста, родители.
Продолжительность
проекта: долгосрочный.
(янв.2014г. –янв.2015г.)
Актуальность проекта


Фольклор – это школа патриотического воспитания.
Патриоты в современных условиях – это с одной
стороны, преданность своему отечеству, а с
другой - сохранение культурной самобытности
каждого народа, входящего в состав России.
Актуальность проблемы обусловлена всё
возрастающей социальной значимостью
гражданского самосознания в обществе и
отсутствием достаточно эффективных средств,
способствующих повышению результативности
воспитательного процесса.
Цель проекта

создание условий, способствующих
формированию общечеловеческих
ценностей у детей дошкольного
возраста на основе приобщения к
русской народной культуре.
Задачи проекта
1. Формировать у детей социальнонравственные ценности на основе русских
народных традиций.
 2. Развитие интеллектуальных и личностных
качеств.
 3. Воспитывать чувство патриотизма,
уважение к культурному прошлому России.
 4. Вовлечь родителей через совместную
деятельность для повышения родительской
компетенции.

Ожидаемые результаты.




Дети познакомились с историей народных промыслов,
этапами изготовления изделий
Приобщение к русской народной культуре через
подготовку и проведение народных праздников
«Масленица», «Ярмарка», «Троица», «Покровские
посиделки», «Рождественские колядки»
Активное участие родителей в проекте: изготовление
атрибутов, костюмов; разучивание и проведение
народных игр с детьми; проведение нетрадиционного
родительского собрания «Эта русская сторонка»
Презентация проекта, обобщение опыта работы, участие
педагогов ДОУ в работе круглого стола, мероприятий в
рамках проекта
Деятельность детей по успешной
социализации в детском саду




1. Речевая. Общение или коммуникация - широкое
и емкое понятие,
которое применяется для
1
обозначения осознанной и неосознанной вербальной
связи, передачи и приема информации.
2.Игровая. Требование времени – это развитие
самой важной характеристики человека -интеллекта,
творческое отношение к деятельности.
3. Изобразительная. Творчество способствует
мыслить и работать на стыке искусства и
технологии
4.Музыкальная. Раскрытия нравственного и
духовного потенциала личности.
Направления гражданскопатриотического воспитания
через фольклор в ДОУ
Окружающие предметы
Устное народное творчество
Народные и календарные
праздники
Народно-прикладное искусство
Народные игры
Музыкальный
фольклор
Окружающие предметы





Мини - музей «Русская изба»
Предметы бытовой утвари: русская печь, чугунок,
горшок, лукошко, решето, самовар, деревянные
ложки, разного размера плошки, миски деревянные,
расшитые полотенца, веретено, челнок, мялка,
коромысло, бочонок, ведра, ухват, кочерга, сундук,
прялка, короб, плетённая корзина, люлька-качалка,
топоры, плетень, карусель, санки.
Русские народные костюмы: сарафан, лапти,
рубашка, платки, кокошники.
Предметы декоративно – прикладное творчество:
городецкой, хохломской, дымковской, жостовской
росписью, народные игрушки, коллекция кукол
разных губерний России.
Театр: куклы из ложки, печатный театр, вязанный
театр, театр мягкой игрушки, конусный театр,
настольный.
Развивающая среда ДОУ
Устное народное творчество

















- потешки;
- прибаутки;
- загадки;
- скороговорки;
- считалки;
- наглядное пособие;
- иллюстрации;
- дидактический материал;
- шапочки;
- маски;
- настольные и печатные игры;
- мягкие и большие игрушки;
- книги игрушки;
- книги- раскладушки;
- книги- картинки;
- фигурки животных.
- игры на развитие мелкой
моторики.
Народно-прикладное искусство










игрушки;
- костюмы;
- краски;
- кисти;
- иллюстрации;
- дидактический
материал;
- матрешки;
- посуда;
- жостовские подносы;
- наглядный материал;
Музыкальный фольклор
обеспечивает эмоционально-психологическое
благополучие.






-инструменты;
- аудиозаписи;
- сказочные герои;
- игрушки;
- атрибуты;
- декорации.
Народные игры
Игра формирует высокую нравственность, она является
неотъемлемой частью национального богатства, художественного
и физического воспитания.
подвижные игры;
 - малоподвижные
игры;
 - хороводные;
 - настольные игры;

Народные и календарные
праздники
развивают социально-коммуникативные качества
личности ребёнка.








-беседа;
- развлечение;
- праздники;
- костюмы;
- декорации;
- атрибуты;
- иллюстрации;
- игры на развитие
мелкой моторики
Праздник «Масленица»
Праздник «Троица»
Связь с социумом.
Ансамбль
русской песни
«Росинка»
Музыкальная
школа
Библиотека
Воспитанники
Группы
№6
Родители
ДК
пос. Бурмакино
Рождественские встречи
с ансамблем «Росинка»
Дружим с музыкальной школой.