Чему учат детей сказки скандинавских писателей.

ЧЕМУ УЧАТ
ДЕТЕЙ СКАЗКИ
СКАНДИНАВСКИ
Х ПИСАТЕЛЕЙ.
Проектная
деятельность
Детский сад Ягодка
группа Малинка
(старшая)
Ответственный за
итоговое мероприятие:
Сташкевич О.О.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
 1.
Познакомить детей со сказками и
героями сказок А.Линдгрен, С.Лагерлеф
,Т. Янссон.
 2.Учить характеризовать героев сказок,
оценивать их поступки.
 3.Использовать сюжеты сказок для
развертывания игровой, художественной,
коммуникативной деятельности.
 4.Развивать образную речь детей.
 5.Формировать нравственные
представления, воспитывать нравственные
чувства.
 6.Способствовать развитию совместной
деятельности детей и родителей.
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
1.Чтение художественной
литературы.
2. Художественное творчество.
 3.
Речевое развитие
(коммуникация).
 4.Экскурсия в библиотеку
(социализация).
 5.Физкультурный досуг.
ЧТЕНИЕ
ХУДОЖЕСТВЕН
НОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ.
 Т.
Янссон «Муми-тролль и
комета», «Шляпа волшебника»,
«Волшебная зима»
 Ян Экхольм «Тутта Карлссон
Первая и единственный Людвиг
Четырнадцатый и другие»
 А. Линдгрен «Малыш и Карлсон,
который живет на крыше»
 С. Лагерлеф «Удивительные
приключения Нильса с дикими
гусями»
ХУДОЖЕСТВЕНН
ОЕ ТВОРЧЕСТВО
«ПУТЕШЕСТВИЕ НИЛЬСА НА ГУСЕ
МАРТИНЕ»
СОЗДАНИЕ ИГРЫ- ПУТЕШЕСТВИЯ
ПО МОТИВАМ СКАЗКИ
«ПУТЕШЕСТВИЕ НИЛЬСА С
ДИКИМИ ГУСЯМИ»
ЛЕПКА ИЗ ПЛАСТИЛИНА
ПО СКАЗКЕ Т. ЯНССОН
РЕЧЕВОЕ
РАЗВИТИЕ
(КОММУНИКАЦИЯ)
БЕСЕДЫ С ДЕТЬМИ.
 После
прочтения сказок с детьми
проводилась беседа. Ребята
высказывали свое мнение о том,
какие герои им понравились и
почему. Выявляли положительные
и отрицательные качества
персонажей сказок. Подбирали
пословицы и поговорки,
подходящие к определенному
герою.
ПРИДУМЫВАНИЕ ЗАГАДОК
ПРО ГЕРОЕВ ПРОЧИТАННЫХ
СКАНДИНАВСКИХ СКАЗОК.
Выявленные качества героев помогали
ребятам придумывать загадки о них. В каждой
загадке, придуманной детьми, четко
прослеживаются положительные и
отрицательные стороны определенного героя.
 К загадкам дети рисовали иллюстрации.
 Затем вместе с воспитателем была оформлена
книга загадок по сказке «Удивительные
приключения Нильса с дикими гусями»

МОЯ ЛЮБИМАЯ КНИГА
Вместе с родителями
дети подготовили
рассказ о своей
любимой книге.
Также детки
рассказывали о
любимых книгах своих
мам в детстве.
ПРИДУМЫВАНИЕ СКАЗОК
«НОВЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ
СТАРЫХ ГЕРОЕВ»
Таким образом
организованная работа с
детьми расширяет кругозор
ребенка, развивает
образную речь детей,
формирует нравственные
представления,
воспитывает нравственные
чувства. Учит ребенка
любви и терпимости.
ДЕТСКОЕ
КНИГОИЗДАТЕЛЬСТВО
 Создание
книжки «Почему у
Муми-тролля заболел живот и
зубы»
С детьми была проведена беседа на
тему полезной и вредной пищи. Затем
дети рисовали то, что по их мнению
является полезной пищей, а что
вредной. Совместно с воспитателем
была изготовлена книга.
ЭКСКУРСИЯ В
БИБЛИОТЕКУ.
БИБЛИОТЕКА
«СКАЗКА»
Детям была организована экскурсия в
библиотеку «Сказка».Ребят познакомили с
правилами поведения в библиотеке. Дети с
любопытством рассматривали большое
количество книг, в читальном зале они
выбрали книжки, которые больше всего их
заинтересовали.
 Сотрудница библиотеки рассказала детям об
особенностях скандинавских сказок. Показала
книги с иллюстрациями разных
художников.Когда дети видят героев сказок
нарисованных разными художниками, у них
формируется чувство таллирантности.

ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ
ДОСУГ ПО СКАЗКЕ
«УДИВИТЕЛЬНЫЕ
ПРИКЛЮЧЕНИЯ
НИЛЬСА С ДИКИМИ
ГУСЯМИ»
ИГРА «ГНОМ В САЧКЕ»
ИГРА «ПЕРЕЛЕТ ГУСЕЙ НА
СЕВЕР»
ИГРА «ХИТРЫЙ ЛИС»
«ВОЛШЕБНАЯ ДУДОЧКА»
ТАНЕЦ-ИГРА «ШЛЯПА»
ИГРА «СПАСИ ДРУГА»