Драматический образ Урок – мастерская в 7 классе Разработка урока Бескурова Яна Николаевна учитель музыки МОУ «ООШ № 13» Цель: Понимание и восприятие образа музыкального произведения, его интонационной сферы Задачи: Знакомство с творчеством композитора Ф.Шуберта, с жанром музыки вокальная баллада. Определять характерные черты музыкального образа, уметь размышлять о музыке. Воспитывать чувство сопереживания, почувствовать боль и крик человеческой души. Какие задачи вы поставите на этот урок? Я –хочу узнать Я –хочу научиться Я –хочу понять Посадка : выбирая музыкальный инструмент, садимся в группы. - мы сегодня проведем мастерскую музыки и цвета. 2. Индуктор Какую ассоциацию вызывает слово «романтизм»? Ф.Шуберт – (конверт №1) Иоганн Вольфганг Гете – автор текста «Лесной царь» (конверт №1) Как вы думаете, Основоположник какого направления в музыке был Шуберт? 2. Какой жанр занимал главное место в его творчестве? Сегодня на уроке звучит слово баллада. Что это за жанр? 1. Вокальная баллада – это песня, которая имеет свободное развитие. Сюжет баллады остро драматический. В нем переплетаются реальность и фантастика, эпос и лирика. Произведение исполняется на немецком языке. Постарайтесь услышать: сколько действующих лиц? Охарактеризуйте темы, интонации героев. Рассказчик – Отец –, Сын Лесной царь – Что вы услышали в аккомпанементе? Музыка выразительная или изобразительная? Василий Андреевич Жуковский автор литературного перевода баллады «Лесной царь» (конверт №2) Выполнение групповой творческой работы -А теперь представив себя группой художников, обсудите и изобразите в творческой работе, используя всю палитру цветов, ваши ощущения от прослушанной музыки. Лесной царь -репродукции к песне –балладе разных художников рефлексия Я узнал (а) : Я научился (лась) : Я понял (ла) : В заключение урока предлагаю исполнить «Песню туристов» К.Молчанова. из оперы «А зори здесь тихие…» Как вам работалось на этой мастерской ? Могут высказаться все желающие. Спасибо за внимание